<h2>Syfte med undervisningen:</h2>
<p>&auml;r att analysera judendomen och hur den har p&aring;verkats genom tidens g&aring;ng.</p>
<p>&auml;r att analysera judendomens livs&aring;sk&aring;dning och j&auml;mf&ouml;ra den med kristendom.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h3>Undervisningen:</h3>
<p>Vi anv&auml;nder l&auml;romedlet religion (Puls), Natur och kultur.&nbsp;Vi l&auml;ser ber&auml;ttelser ur Gamla och Nya testamentet, samt ber&auml;ttelser om Muhammed, ser &nbsp;filmer om religionerna och diskuterar likheterna och vilka skillnader som finns.</p>
<p>Vi bes&ouml;ker heliga byggnader - den judiska f&ouml;rsamlingen, Hagakyrkan och en mosk&eacute;.</p>
<p>Under arbetets g&aring;ng antecknar och sammanfattar vi tillsammans.</p>
<p>&nbsp;</p>
<div>&nbsp;</div>
<h3>&nbsp;</h3>

Religionskunskap

Judendomen är äldst av de tre (kristendom och islam). Vi läser de gamla berättelserna ur Tora och lär oss om judiskt tro och livsfilosofi. Vi jämför detta med det vi tidigare lärt oss om kristendom.

Abrahams religioner: judendom (kristendom)

analysera kristendomen, andra religioner och livsåskådningar samt olika tolkningar och bruk inom dessa,

analysera hur religioner påverkar och påverkas av förhållanden och skeenden i samhället,

Ritualer och religiöst motiverade levnadsregler samt heliga platser och rum i kristendomen och i de andra världsreligionerna islam, judendom, hinduism och buddhism.

Centrala tankegångar bakom ritualer, levnadsregler och heliga platser i kristendomen och de andra världsreligionerna, till exempel som de uttrycks i religiösa berättelser i Bibeln och andra urkunder.

Hur olika livsfrågor, till exempel synen på kärlek och vad som händer efter döden, skildras i religioner och andra livsåskådningar.

Vad religioner och andra livsåskådningar kan betyda för människors identitet, livsstil och grupptillhörighet.

Abrahams folk - judendom, kristendom och islam

Matriser i planeringen

Uppgifter