<h2>Det här ska vi göra:</h2>-vanliga blommor-vanliga fåglar-insekter-pollinering-från frö till växtArtlista: bi, björk, blåsippa, bofink, brännässla, citronfjäril, igelkott, lövsångare, nässelfjäril, skata, smörblomma, stare, svalört, syren, sånglärka, tussilago, viol, vitsippaBegrepp: allergi, antenn, arbetsbi, cell, drönare, fotosyntes, gödsel, honung, larv, nektar, pistill, pollen, pollinering, puppa, saliv, spillning, ståndare, vaxkaka <h2>Så här gör vi:</h2>-Texter ur bl.a. läromedel Koll på No-Arbetshäfte-Genomgångar-Filmer-Diskussioner<h2>Bedömning:</h2>

Biologi

Eleven kan samtala om och diskutera enkla frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet genom att ställa frågor och framföra och bemöta åsikter på ett sätt som till viss del för samtalen och diskussionerna framåt.

Eleven kan söka naturvetenskaplig information och använder då olika källor och för enkla resonemang om informationens och källornas användbarhet.

Eleven kan använda informationen i diskussioner och för att skapa texter och andra framställningar med viss anpassning till sammanhanget.

Eleven kan genomföra enkla fältstudier och andra undersökningar utifrån givna planeringar och även bidra till att formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.

I arbetet använder eleven utrustning på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.

Eleven har grundläggande kunskaper om biologiska sammanhang och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av biologins begrepp.

Eleven kan också beskriva och ge exempel på människors beroende av och påverkan på naturen och gör då kopplingar till organismers liv och ekologiska samband.

Vår och sommar

Matriser i planeringen

Uppgifter