Textilslöjd åk 3-5, Fritt broderi

Eleverna skapar ett fritt broderi med inspiration från känslor och tränar på att tolka föremåls estetiska uttryck. Eleverna drar två lappar var med olika känslor och väljer en. Det färdiga arbetet ska symbolisera den valda känslan. Broderiet monteras till en tavla eller kudde.

Det här ska vi lära!

Du ska efter genomgången undervisning kunna:

• slöjdord som har med broderi att göra.
• hantera nål och tråd.
• behärska och känna till några olika broderisömmar.
• formge ett slöjdarbete i broderi.
• följa en instruktion (film samt muntlig och skriftlig).
• fundera kring olika estetiska uttryck. 
• utvärdera ditt eget slöjdarbete.
• beskriva din slöjdprodukt, vad den signalerar och på vilket sätt.

Så här ska vi jobba!

• du kommer att arbeta teoretiskt och praktiskt med arbetsområdet.
• du kommer att få muntliga och skriftliga instruktioner och se instruktionsfilm.
• du kommer att bedömas i ditt praktiska slöjdarbete och få kontinuerlig feedback på hur du kan utveckla dina kunskaper.
• du kommer att formge ett broderi och få visa att du behärskar de redskap och tekniker du använder på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.

Så här ska du få visa!

Du kommer att bedömas utifrån din förmåga att:

• använda verktyg och redskap.
• arbeta självständigt och följa instruktioner.
• genomföra din uppgift.
• planera ditt slöjdarbete.
• bearbeta slöjdföremålet.
• utvärdera ditt arbete.

Läroplansmål

Syfte

• formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
• välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,
• analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och
• tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck.

Centralt innehåll

• Metall, textil och trä. Materialens egenskaper och användningsområden.
• Handverktyg och redskap, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Enkla skisser och arbetsbeskrivningar, hur de kan läsas, följas och kopplas till enkla beräkningar.
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och muntlig värdering av arbetsprocessen.
• Utforskande av materialens, redskapens och verktygens möjligheter.
• Hur färg, form och material påverkar slöjdföremåls uttryck.
• Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering av arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.
• Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild, såväl med som utan digitala verktyg.
• Hur olika kombinationer av färg, form och material påverkar slöjdföremåls estetiska uttryck.
• Hur symboler och färger används inom barn- och ungdomskulturer och vad de signalerar.