REFLEKTION KRING F&Ouml;REG&Aring;ENDE VECKAS OBSERVATIONS OCH REFLEKTIONS PROTOKOLL:
T&auml;nk utifr&aring;n fr&aring;gorna Vad? Hur? Varf&ouml;r? och fundera kring nedanst&aring;ende:
&nbsp;Vad har barnen visat intresse f&ouml;r?
Hur fungerade v&aring;r organisation?
Hur fungerade v&aring;r milj&ouml; och v&aring;rt material?
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;&nbsp;
&nbsp;
PLANERING
Hur ska vi g&aring; vidare
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
ORGANISATION AV KOMMANDE VECKA::
Vem g&ouml;r? Vad, n&auml;r och hur
M&aring;ndag:
&nbsp;
Tisdag:
&nbsp;
Onsdag:
&nbsp;
Torsdag;
&nbsp;
Fredag:
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
V&Aring;R MILJ&Ouml; OCH V&Aring;RT MATERIAL:
Hur fungerar det?&nbsp; Ska vi f&ouml;r&auml;ndra n&aring;got, ta bort , l&auml;gga till material?
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
BEPR&Ouml;VAD ERFARENHET
Det h&auml;r har vi provat:
S&aring; h&auml;r fungerade det:
S&aring; h&auml;r vill vi dela vidare v&aring;r erfarenhet:
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
VETENSKAPLIG GRUND
Den h&auml;r forskningen, teorin utg&aring;r vi ifr&aring;n:
Det h&auml;r t&auml;nker vi om den:

kontinuerligt och systematiskt dokumentera, följa upp och analysera varje barns utveckling och lärande samt utvärdera hur förskolan tillgodoser barnens möjligheter att utvecklas och lära i enlighet med läroplanens mål och intentioner,

Dagordning för gemensam reflektion- område 22

Matriser i planeringen

Uppgifter