<h2>SYFTE:</h2>
Undervisningen i sl&ouml;jd &auml;r en process d&auml;r tanke, sinnesupplevelser och handling samverkar. Elevens ide&eacute;r och kreativitet f&aring;r m&ouml;jlighet att utvecklas.
Eleverna f&aring;r utveckla sin f&ouml;rm&aring;ga att skapa f&ouml;rem&aring;l med hj&auml;lp av olika material, verktyg, redskap och tekniker. Utveckla kunskaper i olika hantverk och se m&ouml;jligheten att kombinera tr&auml;- och textilsl&ouml;jd. Vi arbetar efter sl&ouml;jdens arbetsprocess.
Undervisningen ska ge eleverna f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla id&eacute;er, l&ouml;sa problem, framst&auml;lla f&ouml;rem&aring;l och v&auml;rdera resultatet. Eleven skall f&aring; kunskap om f&auml;rg, form, funktion och konstruktion. P&aring; s&aring; s&auml;tt v&auml;cks elevernas nyfikenhet och kreativitet.&nbsp;Eleverna ska f&aring; k&auml;nnedom om material som fr&auml;mjar milj&ouml;n och en h&aring;llbar utveckling.
&nbsp;
<h2>Du kommer att Att f&aring; l&auml;ra dig:&nbsp;</h2>
🌀Begrepp och moment som h&ouml;r till kl&auml;ds&ouml;mnad i trik&aring;.
🌀Symaskinens funktioner som &auml;r l&auml;mpliga f&ouml;r arbetsomr&aring;det.
🌀Hantera de redskap och verktyg som kr&auml;vs till arbetet.
🌀L&ouml;sa problem och v&auml;rdera och motivera dina val.
&nbsp;
<h2>S&aring; h&auml;r arbetar vi</h2>
Kl&auml;desplagget syr du utifr&aring;n eget &ouml;nskem&aring;l och du g&ouml;r en planering med skiss och materialval. Inspiration ges i form av m&ouml;nster och uppsydda modeller.
Du f&aring;r l&auml;ra dig att f&ouml;lja en arbetsbeskrivning f&ouml;r att tr&auml;na din sj&auml;lvst&auml;ndighet i arbetsprocessen.
Du f&aring;r l&auml;ra dig begreppen f&ouml;r s&ouml;mnad i trik&aring;.
Dokumentation&nbsp;g&ouml;r du med skiss och text eller i l&auml;rloggen i unikum.
&nbsp;
&nbsp;
<h2>Jag kommer att bed&ouml;ma</h2>
&nbsp;
&curren; Hur du kommer ig&aring;ng med uppgiften och hur du sedan tar ansvar f&ouml;r att g&aring; vidare.
&curren; Hur du presenterar och dokumenterar ditt arbete.
&curren; Hur du l&ouml;ser problem som du st&auml;lls inf&ouml;r under arbetets g&aring;ng, hur du klarar att anv&auml;nda arbetsbeskrivning och arbeta sj&auml;lvst&auml;ndigt.
&curren; Hur du v&auml;rderar ditt arbete och arbetsinsats.
&curren; Hur du kan anv&auml;nda och f&ouml;rst&aring; sl&ouml;jdspecifika begrepp f&ouml;r trik&aring; och kl&auml;ds&ouml;mnad.
&curren; Kvalit&eacute;n och estetiska uttrycket.
&curren; Hur avancerat arbete du gjort.
&nbsp;
<h2>&nbsp;</h2>

Slöjd

Mål och innehåll för arbetsområde Klädsömnad i trikå, år 8 och 9.

Inger Nilsson Paradisskolan, Elisabeth Stridh, Paradisskolan

SLÖJD kunskapskrav åk 7 - 8 Att sy i trikå!

formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,

välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,

analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och

tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck.

Handverktyg, redskap och maskiner hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.

 Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.

 Dokumentation i ord och bild av arbetsprocessen och resultatet, såväl med som utan digitala verktyg.

Mode och trender, vad dessa uttryck signalerar och hur de påverkar individen.

Olika material och hur de produceras utifrån ett hållbarhetsperspektiv.

Klädsömnad i trikå år 8 Vt 19

Matriser i planeringen

Uppgifter