Jämförelse rikt/fattigt land

I den globaliserade världen blir förutsättningarna olika för rika och fattiga länder. Ni kommer att arbeta med att jämföra 3 olika länder, ett rikt land i Europa eller Amerika, ett utvecklingsland i Afrika och ett utvecklingsland i Asien. Uppgiften består av att hitta orsaker till varför det ser ut som det gör i dessa länder. I arbetet kan man väva in flera SO-ämnen som geografi, samhällskunskap, religion och historia.

Syfte, det centrala innehållet och mål

Syfte

I detta arbete i SO kommer du att få ge dig i kast med världen runt omkring oss. En värld som blir allt mindre tack vara ökad handel och bättre kommunikation. Vi behöver helt enkelt lära oss saker om världen runt omkring oss eftersom vi påverkas av den vare sig vi vill eller inte.  Följande frågor kommer vi att belysa:

• Hur ser vardagen ut i andra delar av världen?
• Hur kan det komma sig att verkligheten ser så olika ut beroende på var du bor? Vad beror olikheterna på?
• Vilka samband ser du?
• Vilken roll spelar de multinationella företagen?
• Hur påverkar historiska, geografiska, religiösa och samhälleliga faktorer länderna i fråga
• Hur kommer framtiden att se ut?
• Hur påverkar detta mig?

Syfte ur kursplanerna i geografi

• Analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,
• Utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen,
• Göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och
• Värdera lösningar på olika miljö- och utvecklingsfrågor utifrån överväganden kring etik och hållbar utveckling.

Det centrala innehållet ur kursplanerna

• Sårbara platser och naturgivna risker och hot, till exempel översvämningar, torka och jordbävningar, och vilka konsekvenser det får för natur- och kulturlandskapet.
• På vilka sätt sårbara platser kan identifieras och hur individer, grupper och samhällen kan förebygga risker.
• Intressekonflikter om naturresurser, till exempel om tillgång till vatten och mark.
• Förnybara energitillgångar, till exempel sol- och vindenergi och alternativa drivmedel.
• Förekomst av och orsaker till fattigdom och ohälsa i olika delar av världen.
• Samband mellan fattigdom, ohälsa och faktorer som befolkningstäthet, klimat och naturresurser.
• Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.
• Jordens klimat- och vegetationszoner samt på vilka sätt klimatet påverkar människors levnadsvillkor.
• Klimatförändringar, olika förklaringar till dessa och vilka konsekvenser förändringarna kan få för människan, samhället och miljön i olika delar av världen.
• Var olika varor och tjänster produceras och konsumeras samt hur varor transporteras. Hur människors försörjning och handelsmönster har förändrats över tid.
• Hur jordens befolkning är fördelad över jordklotet samt orsaker till och konsekvenser av den ojämna befolkningsfördelningen. Migration och urbanisering och orsaker till och konsekvenser av detta.

Målet är att eleven:  

• Ökar sin förståelse för människans levnadsvillkor genom vidgade kunskaper om natur och samhälle och om sambanden däremellan i olika delar av världen
• Utvecklar förmågan att formulera och arbeta med problem som avser lokala och globala miljö- och överlevnadsfrågor
• Utvecklar förmågan att dra slutsatser och generalisera samt förklara och argumentera för sitt tänkande och sina slutsatser.
• Ser samband

Uppgifter

Uppgiften

Att jämföra tre länder, förklara, se samband och dra slutsatser. Du får hjälp av en tabell med olika faktorer som ni ska studera och jämföra för att sedan kunna dra slutsatser varför det ser ut som det gör och vad man kan göra för att förbättra situationen. OBS! Glöm inte att även fokusera på de multinationella företagen. Hur geografin, historien, religionen och politiken i landet påverkar hur det ser ut.