Kemi Vt 2017

Sista halvan av vårterminen ska du få lära dig mer om kemi. Du kommer till exempel att få lära dig vad allt, i hela världen, är uppbyggt av och att vi människor och växter är beroende av varandra för att överleva.

Innehåll 
Genom olika arbetssätt kommer vi lära oss mer om:

• Vad allt är uppbyggt av (atomer & molekyler)
• Densitet
• Luft
• Vatten & Ytspänning
• Fotosyntesen & Cellandningen 
• Syror & Baser
• Periodiska systemet

Elevinflytande

Efter presentation av arbetsområdets innehåll fick elverna komma med idéer och förslag på hur de ville arbeta med området samt hur de ville presentera arbetsuppgifter och bli bedömda. Eleverna och läraren planerade arbetsområdet tillsammans och kom fram till följande arbetssätt.  

Arbetssätt

Del 1. Vetenskapligt arbetssätt
Det långa 80 minuterspasset ska ägnas åt att arbeta vetenskapligt genom olika laborationer. 

Del 2. Film, genomgångar och spel
Få förståelse för de olika områdena genom att titta på filmer, läsa texter, ha genomgångar samt arbeta med faktauppgifter enskilt eller med den som sitter bredvid. Dessutom kommer vi att på ett lustfyllt sätt lära oss mer om människokroppen genom olika spel och lekar (t ex bingo och digitala spel).

Del 3. Kontinuerlig kunskapsöversikt
Olika digitala quizz (Socrative och Kahoot) ger en bild av elevernas kunskap vilket lägger grunden för vidare arbete och ev repetition. Denna kontinuerliga kunskapsöversikt ska fungera som en väckarklocka för både lärare och elever och underlätta den kontinuerliga planeringen. 

Del 4. Presentera kunskap för din klasskamrater
När vi arbetar med fotosyntesen och cellandningen ska ni, i grupper om tre personer, få visa mig vad ni har lärt er om fotosyntesen genom att göra en film som sedan visas för klassen.
När vi arbetar med periodiska systemet, ska ni två och två fördjupa er om ett valfritt grundämne, ni presenterar fakta om ert grundämne inför klassen samtidigt som ni berättar var ni har hittat faktan och förklarar varför ni litar på den faktan/källan.

Del 5. Presentera kunskap om all kemi som du lärt dig
Genom ett avslutande och sammanfattande test (Socrative eller skriftligt) får du möjlighet att visa vad du kan och att du förstår sambanden inom kemin. 

Bedömning

Du ska kunna:
- föra resonemang om uppbyggnad och egenskaper hos luft och vatten och relatera detta till naturliga förlopp som fotosyntes och förbränning.
- genomföra, planera och dokumentera systematiska undersökningar i kemi

Du får möjlighet att kontrollera dina kunskaper om människokroppen genom olika quiz. Repetera ev. luckor genom film och genomgångar.

Du bedöms genom:

- samtal och diskussioner
- film/poster om fotosyntes
- Test och Socrative-quiz
- teoretiska och laborativa uppgifter  

Dokumentation/Utvärdering:

Arbetet dokumenteras:
- I ditt fakta- och arbetshäfte/pärm
- Med digitala redskap - Class room

Utvärdering sker delvis löpande under arbetets gång men även efter avslutat temaarbete.

Läroplansmål

Syfte

• genomföra systematiska undersökningar i kemi, och
• använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan.

Centralt innehåll

• Enkel partikelmodell för att beskriva och förklara materiens uppbyggnad, kretslopp och oförstörbarhet. Partiklars rörelser som förklaring till övergångar mellan fast form, flytande form och gasform.
• Vattnets egenskaper och kretslopp.
• Luftens egenskaper och sammansättning.
• Fotosyntes, förbränning och några andra grundläggande kemiska reaktioner.
• Enkla systematiska undersökningar. Planering, utförande och utvärdering.
• Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.