Medeltiden (1000 talet - 1500 talet)

Medeltiden kallas en period i vår historia. Ordet medel betyder mellan, då denna period är mellan två andra perioder.

Under denna tid började människor att läsa och skriva, vilket gör att det finns många bra källor som berättar hur man levde på den tiden.
*Hur såg Sverige ut på Medeltiden?
*Hur hade människorna det då?
*Hur bildades de nordiska staterna?
* Vad medförde kristendomens införande för förändringar för människorna?
* Varför blev Sverige kristet?

Syfte med undervisningen.

Människans förståelse av det förflutna är inflätad i hennes föreställningar om samtiden och perspektiv på framtiden. På så sätt påverkar det förflutna både våra liv i dag och våra val inför framtiden.

Följande mål i det centrala innehållet i Lgr11 ligger till grund för arbetsområdet

Målet med undervisningen.

Undervisningen ska stimulera elevens nyfikenhet på våra förfäder från medeltiden, samt ge eleven kunskap över hur människor levt under olika tidsperioder.

Under temats gång kommer du ges möjlighet att lära dig:

• tidsperioden under medeltiden
• att medeltiden kommer efter vikingatiden
• människornas levnadsvillkor under medeltiden ( mat, yrken, lekar, kläder, färdmedel mm)
• städerna betydelse under Medeltiden
• hur kristendomen påverkade Sverige
• att visa på spår efter Medeltiden- namn, spår i naturen, runskrift m.m.
• Viktiga personer under perioden såsom kungar
• Använda ämnens specifika ord (expertord) på ett korrekt sätt. 

Undervisning/Arbetssätt

Du får visa vad du kan genom att

• arbeta med frågeställningar och texter
• Se filmer och reflektera kring dessa
• föra diskussioner och göra reflektioner
• arbeta individuellt och i samarbete med andra
• visa dina kunskaper på lektioner, skriftliga och muntliga arbeten.

Vad som kommer att bedömas:

Bedömningen kommer att vara kopplad till undervisningen och arbetsformerna samt målen ovan. Jag kommer att titta på hur du deltar i olika moment under arbetets gång och vi avslutar arbetsområdet med ett förhör där får du ytterligare möjlighet att visa det du kan.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• genom egen ansträngning och delaktighet, utifrån sina förutsättningar, tar ansvar för sitt lärande och för att bidra till en god arbetsmiljö,
• successivt utövar ett allt större inflytande över sin utbildning och det inre arbetet i skolan, och
• utgå från att eleverna kan och vill ta ett personligt ansvar för sin inlärning och för sitt arbete i skolan,
• svara för att eleverna får pröva olika arbetssätt och arbetsformer,

Syfte

• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
• kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap,
• reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, och
• använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.

Centralt innehåll

• Kristendomens införande i Norden. Religionens betydelse för kulturer och stater i Sverige och de övriga nordiska länderna samt konsekvenser av dessa förändringar för olika människor och grupper.
• Några av de europeiska upptäcktsresorna, deras betydelse och konsekvenser.
• Vad arkeologiska fynd, till exempel myntskatter och fynd av föremål från andra kulturer kan berätta om kulturmöten och om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män.
• Exempel på hur forntiden, medeltiden, 1500-talet, 1600-talet och 1700-talet kan avläsas i våra dagar genom traditioner, namn, språkliga uttryck, byggnader, städer och gränser.
• Hur historiska personer och händelser, till exempel drottning Kristina, Karl XII och häxprocesserna, har framställts på olika sätt genom olika tolkningar och under skilda tider.
• Vad begreppen förändring, likheter och skillnader, kronologi, orsak och konsekvens, källor och tolkning betyder och hur de används i historiska sammanhang.
• Tidsbegreppen vikingatiden, medeltiden, stormaktstiden och frihetstiden samt olika syn på deras betydelser.