<h2>Läroplan för grundsärskolan 2011</h2><h3>Lgr 11, syfte och centralt innehåll</h3><h2>Tolkade och konkretiserade kunskaper</h2><h3>Du som elev ska utveckla förmågan att:</h3><ul id="convertedSectionBulletsFor_574991632">
<li>se hur en utvecklingskedja fungerar</li>
<li>genomföra naturvetenskapliga undersökningar</li>
<li>använda ord och uttryck relevanta för ämnet</li>
</ul><h2>Undervisning</h2><h3>I undervisningen kommer vi att: </h3><ul>
<li>undersöka fjärilen i dess olika faser</li>
<li>ansvara för fjärilslarver och de kommande faserna</li>
<li>se filmer om fjärilar</li>
<li>sjunga sånger om fjärilar</li>
<li>skapa larver, puppor och fjärilar med hjälp av olika material</li>
<li>lära oss fakta om fjärilar</li>
<li>leta fjärilar i vår natur reflektera över skillnader/likheter i utseendet på olika fjärilar</li>
<li>ordna ett fjärilssläpp när alla fjärilar kommit fram</li>
</ul><h2>Bedömning</h2><h3>Vi kommer att bedöma din förmåga att:</h3><ul>
<li>ansvara och ta hand om din fjärilslarv/puppa/fjäril</li>
<li>genomföra de olika momenten</li>
<li>beskriva fjärilens olika faser med ord/tecken och/eller bilder.</li>
</ul><h3>Utvalda kunskapskrav från aktuella ämnen i slutet av årskurs 6</h3>

Naturorienterande ämnen

Bild

Svenska

Vi följer tistelfjärilens livscykel från larv till fjäril på nära håll. Detta gör vi under Vt-17 (maj-juni).

 kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga, 

 genomföra undersökningar med naturvetenskaplig anknytning, och 

 använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler. 

 Teckning, måleri, modellering och konstruktion. 

 Bildkomposition med hjälp av färg, form och yta. 

 Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras. 

 Livscykler hos några växter och djur. 

 Eleven kan <em>medverka</em> i att framställa olika typer av berättande bilder och i att arbeta med givna verktyg, tekniker och material. 

 Eleven kan <em>medverka </em>i att genomföra enkla undersökningar och sorteringar och <em>bidrar </em>till dokumentationer av arbetet och resultaten.

 Eleven kan använda <em>enstaka </em>ämnesspecifika ord, begrepp och symboler i resonemang om människa, djur och natur och i utvärdering av arbetsprocesser.

 I arbetet med presentationerna <em>medverkar </em>eleven i att välja och använda <em>något </em>verktyg.

Fjärilens liv. NTA-tema.

Matriser i planeringen

Uppgifter