<h2>Syfte - f&ouml;rm&aring;gor och kunskaper som ska utvecklas</h2>
<p>Vad vi ska tr&auml;na p&aring;:</p>
<p>&nbsp;sociala medier och vad som &auml;r okej respektive inte okej att s&auml;ga/g&ouml;ra</p>
<p>s&auml;kerhet p&aring; internet</p>
<p>k&auml;llkritik - vad ska man tro p&aring; av allt man ser, l&auml;ser och h&ouml;r</p>
<p>s&ouml;ka information p&aring; internet</p>
<h2>Bed&ouml;mning - vad och hur</h2>
<p>Du ska kunna:</p>
<ul>
<li>kunna vanliga r&auml;ttigheter och skyldigheter p&aring; n&auml;tet.</li>
<li>kunna grundl&auml;ggande s&auml;kerhet p&aring; n&auml;tet</li>
<li>veta hur man kan ta reda p&aring; budskap, syfte och avs&auml;ndare i olika massmedier.</li>
<li>S&ouml;ka information p&aring; internet</li>
</ul>
<p>Du visar detta genom att:</p>
<ul>
<li>delta i diskussioner i grupp och klass.</li>
</ul>
<h2>Undervisning och arbetsformer</h2>
<p>S&aring; h&auml;r arbetar vi:</p>
<ul>
<li>grupp och klassdiskussioner</li>
<li>filmer</li>
<li>g&ouml;ra olika uppgifter d&auml;r man ska anv&auml;nda Internet p&aring; olika s&auml;tt</li>
</ul>

Svenska

Svenska som andraspråk

Samhällskunskap

Fokus på källkritik och vett och etikett på internet.

söka information om samhället från medier, Internet och andra källor och värdera deras relevans och trovärdighet, och

söka information från olika källor och värdera dessa.

Hur man urskiljer budskap, avsändare och syfte, såväl i digitala som andra medier, med ett källkritiskt förhållningssätt.

 Informationssökning i några olika medier och källor, till exempel i uppslagsböcker, genom intervjuer och via sökmotorer på internet.

Hur man jämför källor och prövar deras tillförlitlighet med ett källkritiskt förhållningssätt. 

Informationssökning i några olika medier och källor, till exempel i uppslagsböcker, genom intervjuer och via sökmotorer på internet.

Hur man jämför källor och prövar deras tillförlitlighet med ett källkritiskt förhållningssätt.

 Eleven kan söka information om samhället och använder då olika källor på ett <em>välfungerande </em>sätt och för <em>välutvecklade </em>resonemang om informationens och källornas användbarhet. 

 Eleven kan söka, välja ut och sammanställa information från ett <em>avgränsat </em>urval av källor och för då <em>välutvecklade </em>resonemang om informationens användbarhet. 

Källkritik och social medier

Matriser i planeringen

Uppgifter