<h2>&Auml;mne, arbetsomr&aring;de och &aring;r</h2>
<p>Historia och samh&auml;llskunskap, &aring;r 8</p>
<h2>Syfte</h2>
<p>Eleven ges f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla sin f&ouml;rm&aring;ga att:</p>
<p>Hi anv&auml;nda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, h&auml;ndelser, gestalter, kulturm&ouml;ten och utvecklingslinjer,</p>
<p>Hi kritiskt granska, tolka och v&auml;rdera k&auml;llor som grund f&ouml;r att skapa historisk kunskap,</p>
<p>Hi anv&auml;nda historiska begrepp f&ouml;r att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och anv&auml;nds.</p>
<h2>Centralt inneh&aring;ll</h2>
<p>Hi Revolutioner och framv&auml;xten av nya id&eacute;er, samh&auml;llsklasser och politiska ideologier</p>
<p>Hi Vad historiska k&auml;llor kan ber&auml;tta om m&auml;nniskors och gruppers str&auml;van att p&aring;verka och f&ouml;rb&auml;ttra sina egna och andras levnadsvillkor, till exempel genom uppfinningar, bildandet av fackf&ouml;reningar och kampen mot slaveri.</p>
<p>Hi Industrialiseringen i Europa och Sverige. Olika historiska f&ouml;rklaringar till industrialiseringen, samt konsekvenser f&ouml;r olika samh&auml;llsgruppers och m&auml;nniskors levnadsvillkor i Sverige, Norden, Europa och n&aring;gra olika delar av v&auml;rlden. Migration inom och mellan l&auml;nder</p>
<h2>M&aring;l f&ouml;r undervisningsomr&aring;det, konkreta elevm&aring;l</h2>
<p>Eleven ges f&ouml;ruts&auml;ttning att</p>
<ul>
<li>analysera orsakerna till och konsekvenserna av franska och amerikanska revolutionen och s&auml;tta in dessa politiska revolutioner i ett st&ouml;rre historiskt sammanhang.</li>
<li>unders&ouml;ka och analysera vad historiska k&auml;llor kan ber&auml;tta om revolutionerna. Finns det olika beskrivningar?</li>
<li>Se p&aring; revolutionen&nbsp;ur olika ideologiska(<strong>id&eacute;er om hur ett samh&auml;lle ska se ut</strong>)&nbsp;perspektiv, liberalt, socialistiskt och konservativt.</li>
<li>analysera n&aring;gon utvecklingslinje och f&ouml;rs&ouml;ka g&ouml;ra kopplingar till nutiden</li>
<li>f&ouml;rst&aring; och anv&auml;nda viktiga begrepp som upplysningen, revolution, j&auml;mlikhet, ideologi, diktatur, demokrati, imperialism, nationalism</li>
<li>analysera orsakerna till och konsekvenserna av industriella revolutionen.</li>
</ul>
<h2>Vad vi ska arbeta med/undervisning</h2>
<p>Jobba med grupparbete om de olika revolutionerna d&auml;r vi pratar om n&auml;r, var, hur, varf&ouml;r och viktiga personer.&nbsp;</p>
<p><span style="-webkit-text-size-adjust: 100%;">&nbsp;</span></p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Se matris</p>
<h2>Eleven ges f&ouml;ruts&auml;ttning att visa sina kunskaper</h2>
<p>Deltagande under diskussioner i klassen.</p>
<p>Muntlig redovisning.</p>
<p>&nbsp;</p>

Historia

Samhällskunskap

Vi läser om amerikanska, franska och industriella revolutionen.

Tre revolutioner, när var hur varför

Matriser i planeringen

Uppgifter