Teknik - "Robothand och sprattelgubbe"

Under en period framöver kommer vi i ämnet teknik arbeta med
en konstruktionsuppgift som går ut på att tillverka en robothand och en sprattelgubbe. Under temats gång kommer du att få ta del av instruktioner, göra egna planeringar, skisser, ritningar, konstruktioner samt utvärdera ditt arbete.

Syfte

Under arbetets gång kommer du träna dig i att:

* följa en instruktion.

* göra en egen skiss,ritning och mall på en sprattelgubbe.

* upptäcka hur man kan förflytta en rörelse i en axel till en annan rörelse i en annan axel.

* utvärdera ditt arbete utifrån hur väl din ritning fungerade, hur funktionen blev och hur nöjd du är med utformningen.

* lösa problem och kunna göra verklighet av dina idéer.

* att självständigt driva ditt eget arbete framåt.

Innehåll (Centralt innehåll - kopplingar till läroplan)

Arbetssätt och arbetsformer

 I arbetet med att göra din egen robothand och sprattelgubbe kommer du att få:

* tillverka en egen robothand utifrån en given instruktion.

 (Till din hjälp får du sugrör, sax, tråd och tape. Vi samtalar om vad som får handen att röra på sig).

* rita en skiss på sprattelgubbens fram- och baksida.

(Där ska det framgå vad och hur del olika delarna ska röra sig).

* göra en testvariant för att kontrollera att skissen fungerar som du har tänkt dig.

* tillverka "sprattelgubben" så som det var tänkt.

* göra en en utvärdering av arbetsområdet och reflektera kring svårigheter och hur man kan utveckla dem. Du ska också tänka på hur väl du har lyckats och göra någon slags bedömning av ditt arbete.

Bedömning och dokumentation

Bedömningen av arbetet görs utifrån: -skiss på framsida och baksida -mallar -den färdiga sprattelgubben.

Den enskilda elevens arbete med sin robothand och sprattelgubbe (idé, problemlösning,utformning, handlingskraft), utvärdering och bedömning.

Din kunskapsutveckling förs in i matriserna nedan och valda arbeten sparas i portfoliopärmen alt. Unikum.

 

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material,
• identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion,
• identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar,
• använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer,

Centralt innehåll

• Teckning, måleri, tryck och tredimensionellt arbete.
• Verktyg för teckning, måleri, trycktekniker, tredimensionellt arbete, fotografering, filmande och digital bildbehandling och hur dessa benämns.
• Plana och formbara material och hur dessa kan användas i olika bildarbeten.
• Vardagliga föremål som består av rörliga delar och hur de rörliga delarna är sammanfogade med hjälp av olika mekanismer för att överföra och förstärka krafter.
• Ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar.
• Teknikutvecklingsarbetets olika faser: identifiering av behov, undersökning, förslag till lösningar, konstruktion och utprövning.
• Dokumentation i form av skisser med förklarande ord och begrepp, symboler och måttangivelser samt fysiska och digitala modeller.