<h2>V&aring;ra m&aring;l:</h2>
Exempel:
&nbsp;
Du ska: Nu b&ouml;rjar BR06 p&aring; ett nytt kapitel som omfattar tal/siffror och dess v&auml;rde.&nbsp; H&auml;r&nbsp;kommer eleverna att l&auml;ra/f&ouml;rdjupa sig i: - Uppst&auml;llning av addition och subtraktion - Redovisa textuppgifter - Taluppfattning och positionssystem - Anv&auml;nda minir&auml;knare och redovisa hur man har g&aring;tt tillv&auml;ga
S&aring; h&auml;r arbetar vi: - Arbeta i matteboken - L&ouml;sa olika matteproblem i grupp och enskilt - Arbeta praktiskt 
&nbsp;
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
- du skall kunna l&auml;sa och&nbsp;skriva tal inom talomr&aring;det 0 - 1&nbsp;000 000 - du skall kunna ordna tal efter storlek - du skall kunna addera och subtrahera - du skall anv&auml;nda minir&auml;knare - du skall kunna st&auml;lla upp och r&auml;kna ut addition och subtraktion.
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

Matematik

I titelrutan ovanför skriver du arbetsområdets titel. I denna "beskrivningsrutan" kan du skriva en kort beskrivning av planeringen som bara vi pedagoger kan se. I rutorna till höger fyller du i skolform, årskurs och ämne. Klicka på spara när du gjort dina val.

 formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder, 

 välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter, 

 Tal i procentform och deras samband med tal i bråk- och decimalform. 

 Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal och enkla tal i decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.

 Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar i vardagliga situationer. 

 Strategier för matematisk problemlösning i vardagliga situationer. 

Taluppfattning, addition och subtraktion.

Matriser i planeringen

Uppgifter