<h2>Syfte</h2>
<p>Genom undervisningen i &auml;mnet matematik ska eleverna sammanfattningsvis ges f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla sin f&ouml;rm&aring;ga att:</p>
<p>se nedan&nbsp;</p>
<h2>&Ouml;vergripande m&aring;l</h2>
<p>Skolan ska ansvara f&ouml;r att varje elev efter genomg&aring;ngen grundskola:</p>
<p>se nedan</p>
<h2>Centralt inneh&aring;ll</h2>
<h3>Geometri</h3>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p><em>I arbetsomr&aring;det&nbsp;<strong>Geometri&nbsp;</strong>bed&ouml;ms din f&ouml;rm&aring;ga att:</em></p>
<ul>
<li><span style="font-size: 1em; line-height: 1.5em;">ber&auml;kna arean av en triangel, b&aring;de utifr&aring;n en bild och utifr&aring;n en text.</span></li>
<li><span style="font-size: 1em; line-height: 1.5em;">f&ouml;rst&aring; och f&ouml;rklara metoden f&ouml;r att ber&auml;kna triangelns area.</span></li>
<li><span style="font-size: 1em; line-height: 1.5em;">definiera,&nbsp;best&auml;mma och namnge olika typer av trianglar.</span></li>
<li><span style="font-size: 1em; line-height: 1.5em;">f&ouml;rklara begreppet vinklar.</span></li>
<li><span style="font-size: 1em; line-height: 1.5em;">m&auml;ta och best&auml;mma olika vinklar.</span></li>
<li><span style="font-size: 1em; line-height: 1.5em;">f&ouml;rklara och anv&auml;nda begreppet vinkelsumma, b&aring;de i bild och text<span style="font-size: 1em; line-height: 1.5em;"><em>.</em></span></span></li>
<li><span style="font-size: 1em; line-height: 1.5em;"><span style="font-size: 1em; line-height: 1.5em;"><em>l&ouml;sa problem och v&auml;rdera valda strategier.</em></span></span></li>
<li><span style="font-size: 1em; line-height: 1.5em;"><span style="font-size: 1em; line-height: 1.5em;"><em>f&ouml;ra enkla resonemang kring olika uttrycksformer f&ouml;r begreppen i kapitlet.</em></span></span></li>
</ul>
<h2>Undervisning (arbetss&auml;tt och arbetsformer)</h2>
<p>Hur arbetar vi mot m&aring;len?</p>
<p>Vi kommer att:</p>
<ul>
<li>Ha genomg&aring;ngar d&auml;r vi kommer g&aring; igenom metoder, strategier samt viktiga begrepp.</li>
<li>F&ouml;ra matematiska diskussioner och resonemang.</li>
<li>Tr&auml;na probleml&ouml;sning enskilt, i par och i grupp</li>
<li>G&ouml;ra praktiska &ouml;vningar med hj&auml;lp av spel och lekar.</li>
<li>Anv&auml;nda oss av dator och Ipad.</li>
</ul>
<h2>Elevinflytande</h2>
<p>Du kommer f&aring; m&ouml;jlighet att sj&auml;lv best&auml;mma vad du beh&ouml;ver arbeta med vid vissa &ouml;vningar som vi g&ouml;r p&aring; lektionerna.</p>

Matematik

Geometri

 kan använda sig av matematiskt tänkande för vidare studier och i vardagslivet, 

 kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga, 

 formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder, 

 använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp, 

 välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter, 

 föra och följa matematiska resonemang, och 

 använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser. 

 Grundläggande geometriska objekt däribland polygoner, cirklar, klot, koner, cylindrar, pyramider och rätblock samt deras inbördes relationer. Grundläggande geometriska egenskaper hos dessa objekt. 

  Konstruktion av geometriska objekt, såväl med som utan digitala verktyg. Skala och dess användning i vardagliga situationer.

 Metoder för hur omkrets och area hos olika tvådimensionella geometriska figurer kan bestämmas och uppskattas. 

 Jämförelse, uppskattning och mätning av längd, area, volym, massa, tid och vinkel med vanliga måttenheter. Mätningar med användning av nutida och äldre metoder. 

 Strategier för matematisk problemlösning i vardagliga situationer. 

 Matematisk formulering av frågeställningar utifrån vardagliga situationer. 

Geometri - mattespanarna 5B

Matriser i planeringen

Uppgifter