Planering svenska vt 17
<table>
<tbody>
<tr>
<td>
Vecka
</td>
<td>
tid
</td>
<td>
inneh&aring;ll
</td>
<td>
Centralt inneh&aring;ll
</td>
</tr>
<tr>
<td>
35
</td>
<td>&nbsp;</td>
<td>
Inled arbetet med boken: &ldquo;pojken i randig pyjamas&rdquo;
Skriva brev-hur g&ouml;r man
Skriv brev om dina f&ouml;rv&auml;ntningar &ouml;ver terminen och att f&aring; betyg.
</td>
<td>
Strategier f&ouml;r att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och spr&aring;kliga drag. Skapande av texter d&auml;r ord, bild och ljud samspelar.
Olika s&auml;tt att bearbeta egna texter till inneh&aring;ll och form. Hur man ger och tar emot respons p&aring; texter.
Spr&aring;kets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords b&ouml;jningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hj&auml;lp av sambandsord.
L&auml;sstrategier f&ouml;r att f&ouml;rst&aring; och tolka texter fr&aring;n olika medier samt f&ouml;r att urskilja texters budskap, b&aring;de de uttalade och s&aring;dant som st&aring;r mellan raderna.
 </td>
</tr>
<tr>
<td>
36
</td>
<td>&nbsp;</td>
<td>
arbetet med boken: &ldquo;pojken i randig pyjamas&rdquo; l&auml;sa och diskutera fr&aring;gor fr&aring;n lektion.se
Forts argumenterande text. Inled med en genomg&aring;ng av argumenterande text. lektion.se linn p&aring;lsson
B&ouml;rja arbeta med argumenterande text utg&aring; fr&aring;n lektion.se linn p&aring;lsson.
</td>
<td>
Beskrivande, f&ouml;rklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och ins&auml;ndare. Texternas inneh&aring;ll, uppbyggnad och typiska spr&aring;kliga drag.
Muntliga presentationer och muntligt ber&auml;ttande f&ouml;r olika mottagare, om &auml;mnen h&auml;mtade fr&aring;n vardag och skola. St&ouml;dord, bilder och digitala medier som hj&auml;lpmedel f&ouml;r att planera och genomf&ouml;ra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspr&aring;k kan p&aring;verka en presentation.
N&aring;gra sk&ouml;nlitter&auml;rt betydelsefulla barn- och ungdomsboksf&ouml;rfattare och deras verk.
 </td>
</tr>
<tr>
<td>
37
</td>
<td>&nbsp;</td>
<td>
arbetet med boken: &ldquo;pojken i randig pyjamas&rdquo;l&auml;sa och diskutera fr&aring;gor
Argumenterande text bli klar.
Kamratbed&ouml;m argumenterande text.
</td>
<td>&nbsp;</td>
</tr>
<tr>
<td>
38
</td>
<td>&nbsp;</td>
<td>
arbetet med boken: &ldquo;pojken i randig pyjamas&rdquo;l&auml;sa och diskutera fr&aring;gor
Starta upp arbetet med instruerande text. Genomg&aring;ng lektion.se linn p&aring;lsson
Ge ut uppgiften till instruernade text
Arbeta med instruktionstexten.
Kamratbed&ouml;m texten
</td>
<td>&nbsp;</td>
</tr>
<tr>
<td>
39
</td>
<td>&nbsp;</td>
<td>
arbetet med boken: &ldquo;pojken i randig pyjamas&rdquo;l&auml;sa och diskutera fr&aring;gor
Inled arbetet med artikel
se filmen <a href="https://www.youtube.com/watch?v=V4LIQ3khQgU">https://www.youtube.com/watch?v=V4LIQ3khQgU</a>
ge f&ouml;rslag p&aring; olika nyheter att skriva om
B&ouml;rja med att g&ouml;ra en tankekarta, skriva
skriv artikel
</td>
<td>&nbsp;</td>
</tr>
<tr>
<td>
40
</td>
<td>&nbsp;</td>
<td>
arbetet med boken: &ldquo;pojken i randig pyjamas&rdquo;l&auml;sa och diskutera fr&aring;gor
forts skriv artikel
kamratbed&ouml;m artikel
Inled arbetet med att skriva kr&ouml;nika
<a href="https://www.youtube.com/watch?v=iaH3IWeIXPU">https://www.youtube.com/watch?v=iaH3IWeIXPU</a>
<a href="https://www.youtube.com/watch?v=yNm6LC6T7JU">https://www.youtube.com/watch?v=yNm6LC6T7JU</a>
Repetera p&aring; tavlan vad en kr&ouml;nika &auml;r.
Inled skrivandet med en kr&ouml;nika
 </td>
<td>&nbsp;</td>
</tr>
<tr>
<td>
41
</td>
<td>&nbsp;</td>
<td>
Se filmen&rdquo; pojken i randig pyjamas&rdquo;
Forts skriva kr&ouml;nika
kamratbed&ouml;m kr&ouml;nika
</td>
<td>&nbsp;</td>
</tr>
<tr>
<td>
42
</td>
<td>&nbsp;</td>
<td>
Inled arbetet med att skriva en novell.
<a href="https://www.youtube.com/watch?v=n65-mQQ6yXA">https://www.youtube.com/watch?v=n65-mQQ6yXA</a>
Repetera p&aring; tavlan vad en novell &auml;r.
B&ouml;rja arbetet med att skriva en novell.
</td>
<td>&nbsp;</td>
</tr>
<tr>
<td>
43
</td>
<td>
m&aring;n 0830-10
tis 0915-10
tis 1245-1330
ons 1345-1430
fre 1245-133
</td>
<td>
forts skriva p&aring; novell
kamrat bed&ouml;m novell
inled arbetet med att skriva en recension <a href="https://www.youtube.com/watch?v=4WiIGU7ri7Q">https://www.youtube.com/watch?v=4WiIGU7ri7Q</a>
Skriva en recension p&aring; pojken i randig pyjamas.
</td>
<td>&nbsp;</td>
</tr>
<tr>
<td>
44
</td>
<td>
m&aring;n 0830-10
tis 0915-10
tis 1245-1330
ons 1345-1430
fre 1245-133
</td>
<td>
LOV &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;LOV &nbsp;&nbsp;&nbsp;LOV
</td>
<td>&nbsp;</td>
</tr>
<tr>
<td>
45
</td>
<td>
m&aring;n 0830-10
tis 0915-10
tis 1245-1330
ons 1345-1430
fre 1245-133
</td>
<td>
Arbeta klart med recension
Repetera olika skrivtyper
<a href="https://www.youtube.com/watch?v=FX5oISwc66w">https://www.youtube.com/watch?v=FX5oISwc66w</a>
V&auml;lj n&aring;gon att skriva om-avslutande p&aring; skriva tema.
</td>
<td>&nbsp;</td>
</tr>
<tr>
<td>
46
</td>
<td>
m&aring;n 0830-10
tis 0915-10
tis 1245-1330
ons 1345-1430
fre 1245-133
</td>
<td>
Arbeta med V&Ouml;L-muntlig presentation
L&auml;sf&ouml;rst&aring;else-lektion.se
Hur tar man sig an en l&auml;sf&ouml;rst&aring;else text
<a href="https://www.youtube.com/watch?v=fevx7auiYug">https://www.youtube.com/watch?v=fevx7auiYug</a>
</td>
<td>&nbsp;</td>
</tr>
<tr>
<td>
47
</td>
<td>
m&aring;n 0830-10
tis 0915-10
tis 1245-1330
ons 1345-1430
fre 1245-133
</td>
<td>
Arbeta med V&Ouml;L
L&auml;sf&ouml;rst&aring;else-bed&ouml;mningsportalen
</td>
<td>&nbsp;</td>
</tr>
<tr>
<td>
48
</td>
<td>&nbsp;</td>
<td>
Arbeta med V&Ouml;L
</td>
<td>&nbsp;</td>
</tr>
<tr>
<td>
49
</td>
<td>
m&aring;n 0830-10
tis 0915-10
tis 1245-1330
ons 1345-1430
fre 1245-133
</td>
<td>
Redovisa V&Ouml;L
L&auml;sf&ouml;rst&aring;else-bok
</td>
<td>&nbsp;</td>
</tr>
</tbody>
</table>

Svenska

Svenska ht 17

läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.

 Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg. 

 Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.

Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.

Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från vardag och skola. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.

Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag. 

Svenska ht 17

Matriser i planeringen

Uppgifter