<h2>M&aring;l: Vad vill vi ska h&auml;nda?</h2>
<p>Vi vill ge barnen f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r att det finns matematik i v&aring;r omgivning s&aring; som Sortering, klassificering, antal, ordning, storlek, i&nbsp;hopparning, geometriska former.</p>
<h2>Vilka arbetss&auml;tt och metoder ska anv&auml;ndas?</h2>
<p>vi kommer att se och ta tillvara p&aring;&nbsp; det som h&auml;nder i v&aring;r vardag och de saker vi "springer" p&aring; i v&aring;ra olika aktiviteter.</p>
<p>anv&auml;nda oss av de material vi kommer tr&auml;ffar p&aring; runt oss</p>
<h2>Hur kan barnen p&aring;verka inneh&aring;llet och utf&ouml;randet?</h2>
<p>Vi spinner vidare p&aring; barnens lek och vad de g&ouml;r/ pratar&nbsp;vad det hittar f&ouml;r sp&auml;nnande saker i ex skogen</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Hur ska arbetsomr&aring;det f&ouml;ljas upp och utv&auml;rderas?</h2>
<p>dokumentation, kamera och v&aring;ra tankar under arbetets g&aring;ng0</p>
<h2>Hur gick det?</h2>
<p>barnen blev v&auml;ldigt intresserade n&auml;r vi hittade olika djur i skogen passade p&aring; att r&auml;kna deras ben och d&aring; &acute;prata olikheter i likheter</p>
<p>passade &auml;ven p&aring; att bland annat g&ouml;ra v&aring;ra egna spindlar/igelkottar/kycklingar. Sorterat v&aring;ra leksaker i bland annat f&auml;rger,</p>
<h2>Vad fungerade/fungerade inte?</h2>
<p>ett tips vid skapande aktiviteter &auml;r att vi ska ha lite f&auml;rre barn i gruppen speciellt n&auml;r de allra&nbsp;yngsta &auml;r med-</p>
<h2>Hur g&aring;r vi vidare?</h2>
<p>Forts&auml;tter att f&ouml;lja barnen intresse, se vad som h&auml;nder/finns i v&aring;r omgivning. V&auml;ver in r&auml;knande och ihop parning vid ex p&aring;kl&auml;dning, f&auml;rger, geometriska former</p>

Hur vi arbetar med matematik på avd smultronet 

utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära,

utvecklar självständighet och tillit till sin egen förmåga,

utvecklar sin förståelse för rum, form, läge och riktning och grundläggande egenskaper hos mängder, antal, ordning och talbegrepp samt för mätning, tid och förändring,

utvecklar sin förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap, och

matematik (i våra vardagsituationer)

Matriser i planeringen

Uppgifter