Geografi-ht 17 v 35-44
&nbsp;
<table>
<tbody>
<tr>
<td>
Vecka
</td>
<td>
Tid 
</td>
<td>
Inneh&aring;ll
</td>
<td>
Centralt inneh&aring;ll/kunskapskrav
</td>
</tr>
<tr>
<td>
35
</td>
<td>&nbsp;</td>
<td>
Inled omr&aring;de-geografens testamente Europa
Titta p&aring; en europakarta, stora h&auml;ndelser fr&aring;n olika delar av Europa vilka l&auml;nder finns
se avsnitt 1 29 min (grekland)
arbeta med arbetsblad 1
Titta lite extra p&aring; Grekland
</td>
<td>
Jordytan och p&aring; vilka s&auml;tt den formas och f&ouml;r&auml;ndras av m&auml;nniskans markutnyttjande och naturens egna processer, till exempel plattektonik och erosion. Vilka konsekvenser detta f&aring;r f&ouml;r m&auml;nniskor och natur.
De svenska, nordiska och &ouml;vriga europeiska natur- och kulturlandskapen. Processen bakom samt deras utm&auml;rkande drag och utbredning.
Jordens naturresurser, till exempel vatten, odlingsmark, skogar och fossila br&auml;nslen. Var p&aring; jorden olika resurser finns och vad de anv&auml;nds till. Vattnets betydelse, dess f&ouml;rdelning och kretslopp.
F&ouml;rdelningen av Sveriges, Nordens och &ouml;vriga Europas befolkning samt orsaker till f&ouml;rdelningen och konsekvenser av denna.
</td>
</tr>
<tr>
<td>
36
</td>
<td>&nbsp;</td>
<td>
&Aring;terber&auml;tta avsnitt 1 (2 och 2)
Titta p&aring; avsnitt 2 29 min (Italien)
arbeta med arbetsblad 2
titta lite extra p&aring; Italien p&aring; en karta typiskt f&ouml;r Italiens landskap
Inled arbetet med naturlanskap/ kulturlandskap
</td>
<td>&nbsp;</td>
</tr>
<tr>
<td>
37
</td>
<td>&nbsp;</td>
<td>
&Aring;terber&auml;tta avsnitt 2 kort dramatisering
se avsnitt 3 29 min (Ungern)
Titta lite extra p&aring; Ungern
Arbetsblad
Forts med arbetet kring naturlandskap/
kulturlandskap
</td>
<td>&nbsp;</td>
</tr>
<tr>
<td>
38
</td>
<td>&nbsp;</td>
<td>
&Aring;terber&auml;tta avsnitt 3 beskriv landet utan att s&auml;ga vilket beskriv med andra ord.
Se avsnitt 4
Arbetsblad till avsnitt 4
forts med kulturlandskap /naturlandskap
L&auml;mna in!
</td>
<td>&nbsp;</td>
</tr>
<tr>
<td>
39
</td>
<td>&nbsp;</td>
<td>
Se avsnitt 5
(skottland)
arbetsblad
Arbeta 4 och 4 med de l&auml;nder som Vi sett Svara p&aring; fr&aring;gor ( finns i materialet)
</td>
<td>&nbsp;</td>
</tr>
<tr>
<td>
40
</td>
<td>&nbsp;</td>
<td>
&Aring;terber&auml;tta tv&aring; och tv&aring; avsnitt 5
Se avsnitt 6
(Spanien))
Arbetsblad till avsnitt 6
forts med arbetet kring l&auml;nder i Europa
</td>
<td>&nbsp;</td>
</tr>
<tr>
<td>
41
</td>
<td>&nbsp;</td>
<td>
G&aring;r tv&aring; fr&aring;gor var p&aring; f&ouml;reg&aring;ende avsnitt, samla in dem till en khaoot.
Se avsnitt 7
(ryssland)
arbetsblad
Sista tillf&auml;llet till Europas l&auml;nder.
L&auml;mna in!
</td>
<td>&nbsp;</td>
</tr>
<tr>
<td>
42
</td>
<td>&nbsp;</td>
<td>
Se avsnitt 8
(Ukraina)
arbetsblad till avsnitt 8
K&ouml;r en khaoot p&aring; de fr&aring;gor som de gjort tidigare.
B&ouml;rja tr&auml;na in l&auml;nder i Europa <a href="http://www.webbmagistern.se">www.webbmagistern.se</a>
el <a href="http://www.seterra.com">www.seterra.com</a>
</td>
<td>&nbsp;</td>
</tr>
<tr>
<td>
43
</td>
<td>&nbsp;</td>
<td>
Tr&auml;na p&aring; l&auml;nderna i Europa
f&ouml;rh&ouml;r p&aring; sista lektionstillf&auml;llet.
</td>
<td>&nbsp;</td>
</tr>
<tr>
<td>
44
</td>
<td>&nbsp;</td>
<td>
lov
</td>
<td>&nbsp;</td>
</tr>
<tr>
<td>
&nbsp;
</td>
<td>&nbsp;</td>
<td>&nbsp;</td>
<td>&nbsp;</td>
</tr>
<tr>
<td>
&nbsp;
</td>
<td>&nbsp;</td>
<td>&nbsp;</td>
<td>&nbsp;</td>
</tr>
<tr>
<td>
&nbsp;
</td>
<td>&nbsp;</td>
<td>&nbsp;</td>
<td>&nbsp;</td>
</tr>
<tr>
<td>
&nbsp;
</td>
<td>&nbsp;</td>
<td>&nbsp;</td>
<td>&nbsp;</td>
</tr>
<tr>
<td>
&nbsp;
</td>
<td>&nbsp;</td>
<td>&nbsp;</td>
<td>&nbsp;</td>
</tr>
<tr>
<td>
&nbsp;
</td>
<td> </td>
<td>&nbsp;</td>
<td>&nbsp;</td>
</tr>
</tbody>
</table>

Geografi

Geografi-geografens testamente Europa ht 17

Jordytan och på vilka sätt den formas och förändras av människans markutnyttjande och naturens egna processer, till exempel plattektonik och erosion. Vilka konsekvenser detta får för människor och natur.

De svenska, nordiska och övriga europeiska natur- och kulturlandskapen. Processen bakom samt deras utmärkande drag och utbredning.

Jordens naturresurser, till exempel vatten, odlingsmark, skogar och fossila bränslen. Var på jorden olika resurser finns och vad de används till. Vattnets betydelse, dess fördelning och kretslopp.

Fördelningen av Sveriges, Nordens och övriga Europas befolkning samt orsaker till fördelningen och konsekvenser av denna.

Namn och läge på övriga Europas länder samt viktigare öar, vatten, berg, regioner och orter.

Fältstudier för att undersöka natur- och kulturlandskap, till exempel hur marken används i närmiljön.

Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.

Geografi-geografens testamente Europa ht 17

Matriser i planeringen

Uppgifter