<h2>Biologi &aring;rskurs 5 l&auml;s&aring;ret 2017-2018</h2>
<p>Du kommer att arbeta med att utveckla din f&ouml;rm&aring;ga att anv&auml;nda kunskaper, g&ouml;ra systematiska unders&ouml;kningar och anv&auml;nda begrepp inom &auml;mnesomr&aring;det.</p>
<h2>M&aring;let med undervisningen &auml;r att utveckla f&ouml;rm&aring;gan att...</h2>
<p>&curren; Utveckla f&ouml;rm&aring;ga att anv&auml;nda sina kunskaper och erfarenheter i biologi</p>
<ul>
<li>Kunna diskutera kring fr&aring;gor som r&ouml;r h&auml;lsa och framf&ouml;ra och bem&ouml;ta &aring;sikter med argument kopplade till fakta</li>
<li>Kunna beskriva m&auml;nniskors beroende och p&aring;verkan p&aring; naturen</li>
<li>F&aring; kunskap om m&auml;nniskokroppen ex. kunna placera ut hj&auml;rta, lungor, hj&auml;rnan, matstrupe, mags&auml;ck, tolvfingertarm, tunntarm, tjocktarm och &auml;ndtarm</li>
<li>Kunna beskriva n&aring;gra olika sjukdomar och hur dessa kan botas</li>
<li>Beskriva en m&auml;nniskas livscykel</li>
<li>K&auml;nna till vad som h&auml;nder i kroppen n&auml;r en m&auml;nniska kommer in i puberteten samt vad som h&auml;nder under puberteten</li>
</ul>
<p>&curren; Utveckla f&ouml;rm&aring;gan att planera, genomf&ouml;ra och kunna dra slutsatser av olika sorters systematiska unders&ouml;kningar</p>
<ul>
<li>F&aring; en insikt i &auml;ldre tiders naturvetenskap och viktiga uppt&auml;ckter f&ouml;r m&auml;nniskan</li>
<li>Sj&auml;lvst&auml;ndigt kunna genomf&ouml;ra f&auml;ltstudier, unders&ouml;kningar och experiment f&ouml;r att systematiskt unders&ouml;ka naturen ex. testa kroppens sinnen samt dokumentera dina arbeten p&aring; ett tydligt s&auml;tt</li>
<li>Sj&auml;lvst&auml;ndigt s&ouml;ka information och kunna avg&ouml;ra om informationen samt k&auml;llan &auml;r tillf&ouml;rlitlig samt g&ouml;ra om informationen till dina egna ord</li>
</ul>
<p>&curren; Utveckla f&ouml;rm&aring;gan att se ett samband mellan iakttagelse och teoretisk modell samt begrepp</p>
<ul>
<li>Kunna anv&auml;nda &auml;mnesspecifika ord och begrepp p&aring; ett relevant s&auml;tt ex. cell, atom, molekyl, organ och elektron</li>
<li>Kunna beskriva biologiska sammanhang ex.&nbsp;immunf&ouml;rsvaret, andningen, matspj&auml;lkningen och cirkulationsorganen och se samband mellan olika funktioner ex. immunf&ouml;rsvaret och blodet</li>
<li>Sj&auml;lvst&auml;ndigt kunna identifiera och sortera v&auml;xter, djur och saker i naturen i ex. storleksordning och levande och inte levande&nbsp;</li>
</ul>
<h2>Undervisningens inneh&aring;ll</h2>
<h3>Vad?</h3>
<ul>
<li>Ord och&nbsp;begrepp&nbsp;samt kunskaper i biologi</li>
<li>Naturen och m&auml;nniskan</li>
<li>H&aring;llbar utveckling</li>
<li>M&auml;nniskokroppen</li>
<li>Sinnena</li>
<li>Puberteten</li>
<li>Sjukdomar</li>
<li>Samband i naturen</li>
<li>Allemansr&auml;tten</li>
<li>Friluftsliv</li>
<li>V&auml;xter och djur</li>
<li>&Auml;ldre tiders naturvetenskap och uppt&auml;ckter</li>
<li>G&ouml;ra unders&ouml;kningar och s&ouml;ka information</li>
<li>Observationer</li>
<li>F&auml;ltstudier</li>
<li>Experimentera</li>
<li>Diskutera, reflektera och argumentera</li>
<li>Film</li>
<li>L&auml;sa, skriva och rita</li>
</ul>
<h3>Hur?</h3>
<ul>
<li>Arbeta enskilt och i grupp</li>
<li>Arbeta inomhus och ute</li>
<li>Observationer</li>
<li>F&auml;ltstudier</li>
<li>Laborera</li>
<li>Utg&aring; fr&aring;n elevernas fr&aring;gor</li>
<li>&Auml;mnes&ouml;vergripande</li>
<li>Digitala verktyg</li>
</ul>
<h2>Detta kommer bed&ouml;mas - Din f&ouml;rm&aring;ga att...</h2>
<ul>
<li>Anv&auml;nda kunskaper inom &auml;mnesomr&aring;det</li>
<li>G&ouml;ra systematiska unders&ouml;kningar</li>
<li>Anv&auml;nda begrepp inom &auml;mnesomr&aring;det</li>
</ul>
<p>Bed&ouml;mningen sker fortl&ouml;pande under undervisningen (muntlig, praktiskt och skriftligt).</p>
<p>Bed&ouml;mningen redovisas i matris&nbsp;Biologi bed&ouml;mningsmatris &aring;rskurs 5 l&auml;s&aring;ret 2017-2018, och i kunskaper (skriftliga omd&ouml;met).</p>
<h3>Kursplan</h3>
<p>Kursplanerna &auml;r nationella styrdokument som inneh&aring;ller syftet med och de l&aring;ngsiktiga m&aring;len f&ouml;r undervisningen i &auml;mnet. Det centrala inneh&aring;llet visar p&aring; vad som ska behandlas i undervisningen. Kunskapskraven anger kunskapsniv&aring;n f&ouml;r godtagbara kunskaper och f&ouml;r de olika betygsstegen.</p>

Biologi

Generell LPP för biologi under läsåret i årskurs 5

 använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet, 

 genomföra systematiska undersökningar i biologi, och 

 använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället. 

 Människans beroende av och påverkan på naturen och vad detta innebär för en hållbar utveckling. Ekosystemtjänster, till exempel nedbrytning, pollinering och rening av vatten och luft. 

 Naturen som resurs för rekreation och upplevelser och vilket ansvar vi har när vi nyttjar den. 

 Hur den psykiska och fysiska hälsan påverkas av sömn, kost, motion, sociala relationer och beroendeframkallande medel. Några vanliga sjukdomar och hur de kan förebyggas och behandlas. 

 Människans organsystem. Organens namn, utseende, placering, funktion och samverkan. 

 Människans pubertet, sexualitet och reproduktion samt frågor om identitet, jämställdhet, relationer, kärlek och ansvar. 

 Några historiska och nutida upptäckter inom biologiområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på naturen. 

 Olika kulturers beskrivningar och förklaringar av naturen i skönlitteratur, myter och konst och äldre tiders naturvetenskap. 

 Enkla fältstudier och experiment. Planering, utförande och utvärdering. 

 Hur djur, växter och andra organismer kan identifieras, sorteras och grupperas. 

Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.

 Tolkning och granskning av information med koppling till biologi, till exempel artiklar i tidningar och filmer i digitala medier.

LPP biologi årskurs 5 läsåret 2017-2018

Matriser i planeringen

Uppgifter