Den 15/2 har vi läxförhör i samhällskunskap. Uppgiften kommer att bestå av en analysfråga där ni ska kunna analysera och visa att ni behärskar de begrepp vi arbetat med.
 
Förhöret fokuserar i huvudsak på det vi gjort på lektionstid dvs. olika genomgångar, diskussioner och anteckningar. I Onenote har vi gjort en del gemensamma anteckningar.
 
Sidor i Gleerups Utkik samhällskunskap som vi arbetar med under detta området:
Demokrati och diktatur
110
112
114
115
116
117
Massmedia
33
34
35
37
39
41
43

Begrepp: 
	• Medier
	• Massmedier
	• Sociala medier
	• Den tredje statsmakten
	• Propaganda
	• Censur 
	• Nyhetsvärdering
	• Vinklad sanning
	• Mediernas uppdrag
	• Mediebranschens publiceringsregler
 



Inför läxförhör medier

<h4 style="margin: 0in; font-family: Calibri; font-size: 12.0pt;"><a href="http://www.skolverket.se/laroplaner-amnen-och-kurser/grundskoleutbildning/grundskola/samhallskunskap#Information_och_kommunikation">Information och kommunikation</a></h4>
<ul style="margin-left: .375in; direction: ltr; unicode-bidi: embed; margin-top: 0in; margin-bottom: 0in;" type="disc">
<li style="margin-top: 0; margin-bottom: 0; vertical-align: middle;"><a href="http://www.skolverket.se/laroplaner-amnen-och-kurser/grundskoleutbildning/grundskola/samhallskunskap#Mediernas_roll_som_informationsspridare_opinionsbildare_underh&aring;llare_och_granskare_av_samh&auml;llets_maktstrukturer">Mediernas roll som informationsspridare, opinionsbildare, underh&aring;llare och granskare av samh&auml;llets maktstrukturer</a>.</li>
<li style="margin-top: 0; margin-bottom: 0; vertical-align: middle;"><a href="http://www.skolverket.se/laroplaner-amnen-och-kurser/grundskoleutbildning/grundskola/samhallskunskap#Olika_slags_medier_deras_uppbyggnad_och_inneh&aring;ll">Olika slags medier, deras uppbyggnad och inneh&aring;ll</a>, till exempel en dagstidnings olika delar. Nyhetsv&auml;rdering och hur den kan p&aring;verka m&auml;nniskors bilder av omv&auml;rlden. Hur individer och grupper framst&auml;lls, till exempel utifr&aring;n k&ouml;n och etnicitet.</li>
<li style="margin-top: 0; margin-bottom: 0; vertical-align: middle;"><a href="http://www.skolverket.se/laroplaner-amnen-och-kurser/grundskoleutbildning/grundskola/samhallskunskap#M&ouml;jligheter_och_risker_f&ouml;rknippade_med_internet_och_kommunikation_via_elektroniska_medier">M&ouml;jligheter och risker f&ouml;rknippade med internet och kommunikation via elektroniska medier</a>.</li>
</ul>
&nbsp;
<h4 style="margin: 0in; font-family: Calibri; font-size: 12.0pt;"><a href="http://www.skolverket.se/laroplaner-amnen-och-kurser/grundskoleutbildning/grundskola/samhallskunskap#R&auml;ttigheter_och_r&auml;ttsskipning">R&auml;ttigheter och r&auml;ttsskipning</a></h4>
&nbsp;
<ul style="margin-left: .375in; direction: ltr; unicode-bidi: embed; margin-top: 0in; margin-bottom: 0in;" type="disc">
<li style="margin-top: 0; margin-bottom: 0; vertical-align: middle;"><a href="http://www.skolverket.se/laroplaner-amnen-och-kurser/grundskoleutbildning/grundskola/samhallskunskap#De_nationella_minoriteterna_och_samernas_st&auml;llning_som_urfolk_i_Sverige">De nationella minoriteterna och samernas st&auml;llning som urfolk i Sverige</a>samt vad deras s&auml;rst&auml;llning och r&auml;ttigheter inneb&auml;r.</li>
<li style="margin-top: 0; margin-bottom: 0; vertical-align: middle;"><a href="http://www.skolverket.se/laroplaner-amnen-och-kurser/grundskoleutbildning/grundskola/samhallskunskap#Demokratiska_fri-_och_r&auml;ttigheter_samt_skyldigheter_f&ouml;r_medborgare_i_demokratiska_samh&auml;llen">Demokratiska fri- och r&auml;ttigheter samt skyldigheter f&ouml;r medborgare i demokratiska samh&auml;llen</a>. Etiska och demokratiska dilemman som h&auml;nger samman med demokratiska r&auml;ttigheter och skyldigheter.</li>
<li style="margin-top: 0; margin-bottom: 0; vertical-align: middle;"><a href="http://www.skolverket.se/laroplaner-amnen-och-kurser/grundskoleutbildning/grundskola/samhallskunskap#R&auml;ttssystemet_i_Sverige_och_principer_f&ouml;r_r&auml;ttss&auml;kerhet">R&auml;ttssystemet i Sverige och principer f&ouml;r r&auml;ttss&auml;kerhet</a>. Hur normuppfattning och lagstiftning p&aring;verkar varandra. Kriminalitet, v&aring;ld och organiserad brottslighet. Kriminalv&aring;rdens uppgifter och brottsoffers situation.</li>
</ul>
&nbsp;
Bed&ouml;mningsuppgifter:
L&auml;xf&ouml;rh&ouml;r
R&auml;tteg&aring;ng
Prov
straff och p&aring;f&ouml;ljder

Samhällskunskap

Vi ska i detta område undersöka skillnaderna mellan en demokrati och en diktatur.  Vi undersöker massmedia och dess roll i samhället, även kopplat till demokrati och diktatur. Därefter kommer vi att arbeta kring demokrati och diktatur och förbereda och genomföra en rollspelsrättegång i klassrummet.

Samhällskunskap år 7

Matriser i planeringen

Uppgifter