VÅREN

Nu ska du få lära dig mer om en av våra fyra årstider, nämligen våren. Hur ser man att det är vår? Vilka vårtecken kan vi märka bland växter och djur?
Tillsammans tar vi reda på vad du vill och behöver lära dig.

Vad vi ska lära oss. Varför just detta?

Du ska lära dig något om ett par av våra vanligaste vårfåglar.
Du ska lära dig något om några av vårens blommor.
Du ska lära dig något om träden och deras knoppar på våren.
Du ska lära dig något om några insekter.

Hur ska vi lära oss detta?

Vi går ut i naturen och tittar på olika vårtecken.
Vi följer ett träds utveckling under årstiden.
Vi ser på filmer och pratar om växter och djur.
Vi skriver faktatexter tillsammans.
Vi gör en egen faktabok.

Vad som kommer att bedömas:

Du ska kunna följa med i en film eller ett samtal så att du förstår vad det handlar om och kan återberätta något av detta.

Du ska vara delaktig i gemensamt arbete med att skriva texter.

Du ska kunna delta i samtal och observationer ute i naturen.

Du ska kunna berätta några fakta om de växter och djur vi arbetat med.

Hur du får visa vad du kan:

Du får berätta om det du kan.
Du får vara delaktig i att skriva gemensamma faktatexter.
Du får skriva olika texter om våren tillsammans med dina skrivarkompisar.

 

Läroplansmål

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.
• Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.
• Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider.
• Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter.
• Enkla fältstudier och observationer i närmiljön.

Kriterier

• Texterna innehåller grundläggande ämnesspecifika ord och begrepp som används så att innehållet klart framgår.
• Genom att kombinera sina texter med bilder kan eleven till viss del förstärka och förtydliga sina budskap.
• Eleven kan samtala om elevnära frågor och ämnen genom att ställa frågor, ge kommentarer och framföra egna åsikter.
• Dessutom kan eleven ge och ta enkla muntliga instruktioner.
• Eleven kan beskriva och ge exempel på enkla samband i naturen utifrån upplevelser och utforskande av närmiljön.
• I samtal om årstider berättar eleven om förändringar i naturen och ger exempel på livscykler hos några djur och växter.