SYFTE
M&auml;nniskans f&ouml;rst&aring;else av det f&ouml;rflutna &auml;r infl&auml;tad i hennes f&ouml;rest&auml;llningar om samtiden och perspektiv p&aring; framtiden. P&aring; s&aring; s&auml;tt p&aring;verkar det f&ouml;rflutna b&aring;de v&aring;ra liv i dag och v&aring;ra val inf&ouml;r framtiden. Kvinnor och m&auml;n har i alla tider skapat historiska ber&auml;ttelser f&ouml;r att tolka verkligheten och p&aring;verka sin omgivning. Ett historiskt perspektiv ger oss redskap att f&ouml;rst&aring; och f&ouml;r&auml;ndra v&aring;r egen tid. Arbetsomr&aring;det inom forntiden, syftar till att ge eleverna information och kunskap om historien ur olika aspekter samt m&auml;nniskans uppkomst och utveckling p&aring; jorden, vandringar&nbsp; samlande och jakt och m&auml;nniskans inf&ouml;rande av jordbruk samt hur vi med hj&auml;lp av sp&aring;r i v&aring;r tid i naturen och i spr&aring;kliga uttryck kan &ouml;ka elevernas historiemedvetenhet och k&auml;nnedom om historiska begrepp.&nbsp; Vi tar hj&auml;lp av tidslinjer och tidsbegreppen d&aring;tid, nutid och framtid.
&nbsp;
S&aring;h&auml;r kommer vi att arbeta:
Vi kommer att ha gemensamma genomg&aring;ngar, se film, l&auml;sa olika faktatexter, jobba med arbetsuppgifter som eleverna antingen l&ouml;ser gemensamt i grupp, tv&aring; och tv&aring;, eller enskilt. Skriva egna faktatexter, st&auml;lla egna fr&aring;gor och leta reda p&aring; svar.
Samtala om det vi l&auml;st med hj&auml;lp av diskussionsfr&aring;gor. Vi kommer gemensamt&nbsp; i grupper att bygga upp en modeller av de olika tids&aring;ldrarna. Avslutningsvis kommer vi att bes&ouml;ka Ekehagens forntidsby i Falk&ouml;ping. D&auml;r kommer vi att f&aring; ta del av livet under forntidens olika tidsepoker. Vi kommer &auml;ven ha en kunskapskv&auml;ll d&auml;r f&ouml;r&auml;ldrarna f&aring;r ta del av elevernas arbeten.
&nbsp;
VIKTIGA BEGREPP
Forntiden, boplats, Norden, arkeolog, gravar, mynt, tidslinje, tillverka, flinta, &aring;ker, s&ouml;ka, vandra, grotta, r&ouml;tter, spjut, kant, by, redskap, verktyg, fornl&auml;mning.
&nbsp;
Bed&ouml;mning - S&aring; h&auml;r visar du vad du l&auml;rt dig
Du deltar aktivt i v&aring;rt arbete med de olika tidsepokerna. Du &nbsp;tar reda p&aring; fakta och skriver faktatexter.
Redovisar muntligt i grupp
Bygger p&aring; er tids&aring;lder.
L&auml;ser olika texter enskilt och redovisar dessa med hj&auml;lp av att svara p&aring; fr&aring;gor muntligt och/eller skriftligt.
Anv&auml;nder kunskapen du inh&auml;mtat n&auml;r vi bes&ouml;ker Ekehagens forntidsby.

Historia

Svenska

Bild

Geografi

 skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material, 

 undersöka och presentera olika ämnesområden med bilder, och 

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

söka information från olika källor och värdera dessa.

 Framställning av berättande bilder, till exempel sagobilder. 

 Teckning, måleri, modellering och konstruktion. 

 Olika element som bygger upp en bild: färg, form, linje, yta samt för- och bakgrund. 

Några verktyg för teckning, måleri, modellering, konstruktioner och fotografering och hur dessa benämns. 

 Plana och formbara material, till exempel papper, lera, gips och naturmaterial och hur dessa kan användas i olika bildarbeten. 

Människans uppkomst, vandringar, samlande och jakt samt införandet av jordbruk.

Tidsbegreppen stenålder, bronsålder och järnålder.

Hur forntiden kan iakttas i vår tid genom spår i naturen och i språkliga uttryck.

Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.

Enkla former för textbearbetning, till exempel att i efterhand gå igenom egna och gemensamma texter och göra förtydliganden.

 Handstil och att skriva med digitala verktyg.

Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.

Muntliga presentationer och muntligt berättande om vardagsnära ämnen för olika mottagare. Bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.

Berättande i olika kulturer, under olika tider och för skilda syften.

Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel att skriva ned något man talat om. 

 Dessutom beskriver eleven hur man kan iaktta spår av forntiden i naturen och i språkliga uttryck. 

 Eleven kan även beskriva delar av människans tidiga historia genom att ge exempel på människors levnadsvillkor och några viktiga händelser. 

 Vidare kan eleven i viss utsträckning använda tidslinjer och några olika tidsbegrepp för att ange händelser i tid. 

SO åk 3, Forntiden

Matriser i planeringen

Uppgifter