Husbygge

Ni skall två och två bygga en modell av ett hus. Det kan vara ett hus som finns eller ett fantasihus. Ritning och modell skall vara i skala 1:50. Ritning över exteriören skall vara i skala 1:100. Huset skall vara mellan 100-200kvm i verkligheten. Huset ska vara klart 30/11.

syfte

Detta är syftet med arbetet enligt Lgr22:

centralt innehåll

Så här står det om tekniken i Lgr22:

metod/undervisning

Ni skall två och två tillverka en modell av ett hus. Ett befintligt eller ett fantasihus. Det skall vara mellan 100-200 kvm i verklig storlek. Husets ritningar och modell skall vara i skala 1:50. Ritning över exteriören skall vara i skala 1:100. 

Uppgift:

1. läs texten i boken Teknik Direkt s104-113.

2. På s114 gör uppgifterna.

3. Diskutera med din byggkamrat om vilken typ av hus ni ska bygga

4. gör en skiss av huset

5. gör en planritning i skala 1:50 på huset.

6. gör en ritning på huset exteriört i skala 1:100.

7. bygg huset i skala 1:50.

8. Husteori: Skriv en Hemnetannons där du ska sälja ditt nybyggda hus. I annonsen presenterar du ditt hus. Du ska beskriva var det ligger och för vem/vilka du anser att det är anpassat för - t ex en barnfamilj nära en skola, ett ensamboende centralt i staden/orten, ett äldre par vid en skog.... Du hittar på själv!

Du ska även beskriva husets uppvärmningssystem, vatten och avlopp samt eventuella renoveringar som gjorts (vi tänker här att huset inte är precis nybyggt, utan det kan stå exempelvis "omläggning av tak år 2007" ) osv.

Bestäm ett pris på huset och lägg in bilder på hus och ritningar. (titta på aktuella hemnetannonser för ex på pris.)

OBS! detta är ett enskilt arbete! Du och din byggpartner kan välja helt olika platser, uppvärmning och priser mm.

Kolla på riktiga husannonser samt elevexemplet för inspiration men låt fantasin flöda.

HUSET SKA VARA KLART FREDAG V 47 (24 NOV)

Lycka till! //Maria

  

 

 

bedömning

Huset och tillhörande ritningar bedöms parvis. Din arbetsinsats på lektionerna kommer också att ligga till grund för den samlade bedömningen.

Lycka till med ditt arbete! //maria

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att reflektera över olika val av tekniska lösningar, deras konsekvenser för individen, samhället och miljön samt hur tekniken har förändrats över tid,
• kunskaper om tekniska lösningar och hur ingående delar samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion, och
• förmåga att genomföra teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten.

Centralt innehåll

• Tekniska lösningar för styrning och reglering med hjälp av elektronik och olika typer av sensorer. Hur tekniska lösningar som utnyttjar elektronik kan programmeras. Begrepp som används i samband med detta.
• Tekniska lösningar för hållfasta och stabila konstruktioner samt betydelsen av materialens egenskaper, till exempel drag- och tryckhållfasthet, hårdhet och elasticitet.
• Teknikutvecklingsarbetets olika faser: identifiering av behov, undersökning, förslag till lösningar, konstruktion och utprövning. Hur faserna i arbetsprocessen samverkar i det egna arbetet och i teknikutvecklingsarbeten i samhället, till exempel inom arkitektur och kollektivtrafik.
• Dokumentation av tekniska lösningar: skisser, ritningar, fysiska och digitala modeller samt rapporter som beskriver teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten.

Kriterier

• Eleven genomför teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten på ett delvis genomarbetat sätt. I arbetet prövar eleven idéer till lösningar och bidrar till att formulera och välja handlingsalternativ. Eleven gör dokumentationer där intentionen i lösningen till viss del är synliggjord.