<h2>Kursplanens syfte</h2>
<h3>Du ska utveckla - konkretisering av syftet</h3>
<h2>Undervisning/arbetss&auml;tt</h2>
<p># F&ouml;rtest</p>
<p># Gemensamma genomg&aring;ngar och diskussioner</p>
<p># Genomg&aring;ngar i sm&aring;grupper eller enskilt.</p>
<p># Enskilt arbete</p>
<p># Arbete i par</p>
<p># Grupparbete</p>
<p># Arbete i helklass (hela gruppen)</p>
<p># Spela spel d&auml;r vi tr&auml;nar begrepp, kommunikation och resonemang.&nbsp;</p>
<p># Test i slutet av temat</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>Kommer att bed&ouml;ma/dokumentation</strong></p>
<p>Se matris</p>

Matematik

Taluppfattning, geometri, sannolikhet och statistik, algebra, samband/förändring,problemlösning.

Taluppfattning Matematikmatris åk 5

 formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder, 

 använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp, 

 välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter, 

 föra och följa matematiska resonemang, och 

 Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal och enkla tal i decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.

 Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar i vardagliga situationer. 

 Strategier för matematisk problemlösning i vardagliga situationer. 

De fyra räknesätten åk 5

Matriser i planeringen

Uppgifter