Pedagogiska planering f&ouml;r modersm&aring;l
Kursplan - Modersm&aring;l Spr&aring;k &auml;r m&auml;nniskans fr&auml;msta redskap f&ouml;r att t&auml;nka, kommunicera och l&auml;ra. Genom spr&aring;ket utvecklar m&auml;nniskor sin identitet, uttrycker k&auml;nslor och tankar och f&ouml;rst&aring;r hur andra k&auml;nner och t&auml;nker. Att ha ett rikt och varierat spr&aring;k &auml;r betydelsefullt f&ouml;r att kunna f&ouml;rst&aring; och verka i ett samh&auml;lle d&auml;r kulturer, livs&aring;sk&aring;dningar, generationer och spr&aring;k m&ouml;ts. Att ha tillg&aring;ng till sitt modersm&aring;l underl&auml;ttar ocks&aring; spr&aring;kutveckling och l&auml;rande inom olika omr&aring;den.
&Auml;mnets syfte Undervisningen i &auml;mnet modersm&aring;l ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper i och om sitt modersm&aring;l. Genom undervisningen ska eleverna ges m&ouml;jlighet att utveckla sitt tal- och skriftspr&aring;k s&aring; att de f&aring;r tilltro till sin spr&aring;kf&ouml;rm&aring;ga och kan uttrycka sig i olika sammanhang och f&ouml;r skilda syften. Undervisningen ska bidra till att eleverna er&ouml;vrar kunskaper om modersm&aring;lets uppbyggnad och blir medvetna om modersm&aring;lets betydelse f&ouml;r det egna l&auml;randet i olika skol&auml;mnen. Undervisningen ska stimulera elevernas intresse f&ouml;r att l&auml;sa och skriva p&aring; modersm&aring;let. I undervisningen ska eleverna m&ouml;ta och f&aring; kunskaper om sk&ouml;nlitteratur, annat estetiskt ber&auml;ttande och olika former av sakprosa p&aring; modersm&aring;let. D&auml;rigenom ska eleverna ges m&ouml;jlighet att utveckla sitt spr&aring;k, sin identitet och f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r omv&auml;rlden. Undervisningen ska ocks&aring; bidra till att eleverna utvecklar kunskaper om hur man formulerar egna &aring;sikter och tankar i olika slags texter. De ska &auml;ven stimuleras till att uttrycka sig genom andra estetiska uttrycksformer. Undervisningen ska ge eleverna f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla sin kulturella identitet och bli flerspr&aring;kiga. Genom undervisningen ska eleverna d&auml;rf&ouml;r ges m&ouml;jligheter att utveckla sina kunskaper om kulturer och samh&auml;llen d&auml;r modersm&aring;let talas. Undervisningen ska ocks&aring; bidra till att eleverna utvecklar ett j&auml;mf&ouml;rande f&ouml;rh&aring;llningss&auml;tt till kulturer och spr&aring;k. Genom undervisningen i &auml;mnet modersm&aring;l ska eleverna sammanfattningsvis ges f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla sin f&ouml;rm&aring;ga att &bull; formulera sig och kommunicera i tal och skrift, &bull; anv&auml;nda sitt modersm&aring;l som ett medel f&ouml;r sin spr&aring;kutveckling och sitt l&auml;rande, &bull; anpassa spr&aring;ket efter olika syften, mottagare och sammanhang, &bull; urskilja spr&aring;kliga strukturer och f&ouml;lja spr&aring;kliga normer, &bull; l&auml;sa och analysera sk&ouml;nlitteratur och andra texter f&ouml;r olika syften, och reflektera &ouml;ver traditioner, kulturella f&ouml;reteelser och samh&auml;llsfr&aring;gor i omr&aring;den d&auml;r modersm&aring;let talas utifr&aring;n j&auml;mf&ouml;relser med svenska f&ouml;rh&aring;llanden.
&nbsp;
I &aring;rskurs 4&ndash;6 L&auml;sa och skriva &bull; L&auml;sstrategier f&ouml;r att f&ouml;rst&aring; och tolka texter fr&aring;n olika medier samt f&ouml;r att urskilja texters budskap, b&aring;de det uttalade och s&aring;dant som st&aring;r mellan raderna. &bull; Strategier f&ouml;r att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och spr&aring;kliga drag. &bull; Modersm&aring;lets grundl&auml;ggande struktur i j&auml;mf&ouml;relse med svenskans. &bull; Ordb&ouml;cker och andra hj&auml;lpmedel f&ouml;r stavning och ordf&ouml;rst&aring;else. Tala, lyssna och samtala &bull; Muntliga presentationer f&ouml;r olika mottagare. &bull; Uttal, betoning och satsmelodi samt uttalets betydelse f&ouml;r att g&ouml;ra sig f&ouml;rst&aring;dd. &bull; Modersm&aring;lets uttal i j&auml;mf&ouml;relse med svenskans. Ber&auml;ttande texter och sakprosatexter &bull; Ber&auml;ttande texter och poetiska texter f&ouml;r barn och unga i form av sk&ouml;nlitteratur, lyrik, sagor och myter fr&aring;n olika tider och omr&aring;den d&auml;r modersm&aring;let talas. Ber&auml;ttande och poetiska texter som belyser m&auml;nniskors villkor, identitets- och livsfr&aring;gor. &bull; Ber&auml;ttande och poetiska texters typiska spr&aring;kliga drag samt deras ord och begrepp. &bull; Beskrivande, f&ouml;rklarande och instruerande texter f&ouml;r barn och unga med anknytning till traditioner, f&ouml;reteelser och spr&aring;kliga uttryckss&auml;tt i omr&aring;den d&auml;r modersm&aring;let talas. Texternas inneh&aring;ll och deras typiska ord och begrepp. Spr&aring;kbruk &bull; Ord och begrepp f&ouml;r att uttrycka k&auml;nslor, kunskaper och &aring;sikter. Ords och begrepps nyanser och v&auml;rdeladdning. &bull; Synonymer och motsatsord. Kultur och samh&auml;lle &bull; Seder, bruk och traditioner i omr&aring;den d&auml;r modersm&aring;let talas i j&auml;mf&ouml;relse med svenska seder, bruk och traditioner. &bull; Skolg&aring;ng i omr&aring;den d&auml;r modersm&aring;let talas i j&auml;mf&ouml;relse med skolg&aring;ng i Sverige
 Hur jobbar vi i arabiska modersm&aring;l fr&aring;n (4&ndash;6)
Vi l&auml;ser olika typer av texter. Olika &ouml;vningar p&aring; arabiska som hj&auml;lper att starka l&auml;sstrategier och &ouml;ka ordf&ouml;rr&aring;d. Dikt och diktamen samt olika former av grammatik. Skriva uppsatser. G&ouml;ra kopplingen mellan modersm&aring;l och andra &auml;mne tex NO,SO,Svenska.
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

Pedagogiska planering för modersmål

Matriser i planeringen

Uppgifter