Världen då och nu

Vi arbetar med världens utveckling, orsaker och konsekvenser, ur samhälleliga förändringar under 1900-talet fram till i dag. Vi arbetar med helheten och med ett brett ämnesperspektiv för att få en ökad kunskap och en större förståelse.

Konkretisering

Arbetsperiod mellan v.40-48-51 (varierad tid för de olika ämnena)

Eleverna skall under arbetsområdet vidareutveckla sina kunskaper om:

HISTORIA

• Imperialism och kolonialism
• De båda världskrigen, deras orsaker och följder. Förtryck, folkfördrivningar och folkmord. Förintelsen och Gulag.
• Historiska berättelser från skilda delar av världen med skildringar av människors upplevelser av förtryck, till exempel i form av kolonialism, rasism eller totalitär diktatur och motstånd mot detta.
• Kalla krigets konflikter, Sovjetunionens sönderfall och nya maktförhållanden i världen.
• Aktuella konflikter i världen och historiska perspektiv på dessa.

RELIGION

• Sambandet mellan samhälle och religion i olika tider och på olika platser.
• Religionernas roll i några aktuella politiska skeenden och konflikter utifrån ett kritiskt förhållningssätt.Förföljelsen av judar genom tid och främst under Andra Världskriget till förintelsen och koncentrationsläger.Judendomen, religionens levnadsregler och historia

SAMHÄLLSKUNSKAP

• Mediernas roll som informationsspridare, opinionsbildare, underhållare och granskare av samhällets maktstrukturer.
• Hur budskap användes och förvrängdes i affischer och filmer för att nå ut med sitt budskap (kopplat till bilden). Propaganda och censur.

SVENSKA/SVA

• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, Anpassning av språk, innehåll och disposition till syfte och mottagare. Olika hjälpmedel, till exempel digitala verktyg, för att planera och genomföra muntliga presentationer.
• Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja olika texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang.
• Redigering och disposition av texter med hjälp av dator. Olika funktioner för språkbehandling i digitala medier.
• Informationssökning på bibliotek och på Internet, i böcker och massmedier samt genom intervjuer.
• Hur man citerar och gör källhänvisningar.
• Hur man sovrar i en stor informationsmängd och prövar källors tillförlitlighet med ett källkritiskt förhållningssätt.

ENGELSKA

• Black out poetry i samband med bilden
• Läsa Boy In the Striped Pyjamas och se filmen. Efterföljande muntlig diskussion
• Läsförståelser om olika konflikter efter Andra Världskrigets slut
• Arbete om efterkrigstiden med avslutande redovisning

HEM- OCH KONSUMENTKUNSKAP

• Olika mattraditioner, dess ursprung och betydelse
• Hur man kan hushålla och ta till vara livsmedel och andra förbrukningsvaror i hemmet
• Aktuella samhällsfrågor som rör privatekonomi och hälsa
• Jämföra recept och beräkna mängder vid matlagning och bakning

BILD

• Massmediebilders budskap och påverkan och hur de kan tolkas och kritiskt granskas.
• Bilder som behandlar frågor om identitet, sexualitet, etnicitet och maktrelationer och hur dessa perspektiv kan utformas och framställas.

MUSIK

• Sång, melodispel och ackompanjemang i ensembleform med genretypiska musikaliska uttryck.
• Musikskapande i olika genrer
• Musikalisk gestaltning där olika uttrycksformer kombineras.
• Konstmusik, folkmusik och populärmusik från olika epoker. Framväxten av olika genrer samt betydelsefulla tonsättare,låtskrivare och musikaliska verk

FYSIK

• olika energikällor ur ett historiskt och samhälleligt perspektiv
• vilka konsekvenser under utveckling har detta bidragit till
• skillnaden mellan förnyelsebara och icke förnyelsebara energikällor
• ta ställning i olika energifrågor

BIOLOGI

• Hur anläggning av och drift av olika kraftverkstyper påverkar omkringliggande ekosystem på kort och på lång sikt

KEMI

• Vilka bränslen som används för att driva olika typer av kraftverk

Redovisningsformer: Skrivuppgifter, utställningar, ensemblespel med sång och dans, prov (olika tillfällen) praktiska uppgifter,

muntliga redovisningar under en examinationsdag i v.50

Undervisning/arbetssätt

Vi kommer under detta arbetsområde ha genomgångar, titta på film, ha diskussioner och arbeta enskilt genom att använda oss av olika källor.

Vi kommer att arbeta praktiskt och skapande i olika former.

Bedömning

Bedömningen sker kontinuerligt under arbetets gång samt med en avslutande muntlig/skriftlig examination. Det som kommer att bedömas är:

Historia:
Elevens kunskap om första och andra världskriget, samt Kalla kriget och nutidshistoria.
Elevens förmåga att förklara hur människors villkor och värderingar påverkas av den tid de lever i.
Elevens förmåga att använda historiska begrepp.
Elevens förmåga att resonera kring orsaker och konsekvenser av samhällsförändringar och människors levnadsvillkor och handlingar samt om förintelsen.
Elevens förmåga att beskriva samband mellan olika tidsperioder.

Religion:

Elevens kunskap om Judendomen, dess levnadsregler, utövande och historia.

Samhällskunskap:

Elevens förmåga att förstå mediers inverkan på samhällsutveckling.

Sv/sva:

Elevens förmåga att kunna ta del av olika texters information och sammanställa det i en faktauppsats.

Elevens förmåga att delta i samtal och diskussioner.

Elevens förmåga att göra muntliga presentationer.

Elevens förmåga att använda källor och att på ett korrekt sätt redovisa dem i texter och arbeten.

Eng: 
Elevens förmåga att förstå engelska i tal och skrift 

Elevens förmåga att delta i samtal och diskussioner

Elevens förmåga att kunna ta del av olika texters information och sammanställa det i en faktauppsats.

Musik:

Elevens förmåga att musicera i ensemble

Elevens förmåga att spela melodi/komp på instrument

Elevens förmåga att sjunga

Elevens förmåga att göra ackordbyten

Bild:

Elevens förmåga att utveckla egna idéer inom olika ämnesområden genom att återanvända samtida eller historiska bilder och bearbeta andra uppslag och inspirationsmaterial

Elevens förmåga att presentera sina bilder med anpassning till syfte och sammanhang

Elevens förmåga att använda, för projektet lämpliga, hantverksmässiga tekniker

Fysik/Biologi/Kemi:

Elevens förmåga att skilja fakta från värderingar

Elevens förmåga att formulera ställningstagande  

Elevens förmåga att framföra åsikter  och argument

Elevens förmåga att skapa texter och andra framställningar

Hemkunskap:

Elevens förmåga att:

Planera och tillaga måltider och genomföra andra uppgifter som förekommer  i ett hem 

Välja tillvägagångssätt och motivera sina val

Göra jämförelser mellan olika konsumtionsalternativ

Föra resonemang kring konsekvenser och handlingar i hemmet

Läroplanskopplingar

Syfte

• kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,
• skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material,
• undersöka och presentera olika ämnesområden med bilder, och
• analysera historiska och samtida bilders uttryck, innehåll och funktioner.
• förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter,
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där engelska används.
• reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.

Centralt innehåll

• Kombinationer av bild, ljud och text i eget bildskapande.
• Återanvändning av bilder, material och föremål i eget bildskapande, till exempel i installationer.
• Presentationer av eget bildskapande.
• Former, färger och bildkompositioner samt deras betydelsebärande egenskaper och hur dessa kan användas i bildskapande arbete.
• Material och verktyg för två- och tredimensionellt arbete och hur dessa kan användas för bestämda syften.
• Intressen, vardagliga situationer, aktiviteter, händelseförlopp samt relationer och etiska frågor.
• Levnadsvillkor, traditioner, sociala relationer och kulturella företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används.
• Talad engelska och texter från olika medier.
• Olika former av samtal, dialoger, intervjuer och muntliga framställningar.
• Skönlitteratur och annan fiktion även i talad, dramatiserad och filmatiserad form.
• Olika sätt att söka, välja och värdera texter och talat språk på engelska från Internet och andra medier.
• Muntliga och skriftliga berättelser, beskrivningar och instruktioner.
• Samtal och diskussioner samt argumentation.
• Språkliga strategier för att bidra till och aktivt medverka i samtal genom att ta initiativ till interaktion, ge bekräftelse, ställa följdfrågor, ta initiativ till nya frågeställningar och ämnesområden samt för att avsluta samtalet.
• Jämförelser av recept och beräkning av mängder vid matlagning. Skapande av egna recept.
• Hushållets ekonomi och att beräkna kostnaden för boende, konsumtion, resor och krediter.
• Ställningstaganden vid val av varor och tjänster,till exempel vid inköp av kläder,livsmedel och resor utifrån perspektiven ekonomisk, social och miljömässig hållbarhet.
• Jämförelser av produkter utifrån några olika aspekter, till exempel pris och kvalitet.
• Hur man kan hushålla med och ta vara på livsmedel och andra förbrukningsvaror i hemmet.
• De båda världskrigen, deras orsaker och följder. Förtryck, folkfördrivningar och folkmord. Förintelsen och Gulag.
• Historiska berättelser från skilda delar av världen med skildringar av människors upplevelser av förtryck, till exempel i form av kolonialism, rasism eller totalitär diktatur och motstånd mot detta.
• Kalla krigets konflikter, Sovjetunionens sönderfall och nya makt förhållanden i världen.
• Aktuella konflikter i världen och historiska perspektiv på dessa.
• Exempel på hur 1800- och 1900-talet kan avläsas i våra dagar genom traditioner, namn, språkliga uttryck, byggnader, städer och gränser.
• Hur historia kan användas för att förstå hur den tid som människor lever i påverkar deras villkor och värderingar.
• Sambandet mellan samhälle och religion i olika tider och på olika platser.
• Religionernas roll i några aktuella politiska skeenden och konflikter utifrån ett kritiskt förhållningssätt.
• Mediernas roll som informationsspridare, opinionsbildare, underhållare och granskare av samhällets maktstrukturer.
• Hur mänskliga rättigheter kränks i olika delar av världen.
• Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Olika sätt att skapa och bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från skola och samhällsliv. Anpassning av språk, innehåll och disposition till syfte och mottagare. Olika hjälpmedel, till exempel digitala medier och verktyg, för att planera och genomföra muntliga presentationer.
• Skönlitteratur för ungdomar och vuxna från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Skönlitteratur som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor. Lyrik, dramatik, sagor och myter.
• Informationssökning på bibliotek och på Internet, i böcker och massmedier samt genom intervjuer.
• Hur man citerar och gör källhänvisningar, även vid användning av digitala medier.
• Hur man sovrar i en stor informationsmängd och prövar källors tillförlitlighet med ett källkritiskt förhållningssätt.