<h2>I det h&auml;r arbetet utifr&aring;n vi ifr&aring;n boken <em>Room on the Broom</em> av Julia Donaldson och Axel Scheffler. Vi kommer ocks&aring; att se serien <em>Me and my pet</em>.</h2>
<h2>F&ouml;rm&aring;gor du kommer att f&aring; tr&auml;na p&aring; att</h2>
<ul>
<li>tala och samtala p&aring; engelska</li>
<li>anv&auml;nda olika strategier f&ouml;r att f&ouml;rst&aring; tydligt talat engelska</li>
<li>anv&auml;nda olika strategier f&ouml;r att g&ouml;ra dig f&ouml;rst&aring;dd n&auml;r du talar engelska</li>
</ul>
<h2>M&aring;l med arbetet</h2>
<p>Du ska kunna:</p>
<ul>
<li>beskriva ett djur eller en person g&auml;llande utseende, vad den tycker om och hur den lever</li>
<li>f&ouml;ra ett enkelt samtal som handlar om dig sj&auml;lv, n&aring;got du varit med om och vad du tycker om</li>
<li>anv&auml;nda dig av bilder och bekanta ord f&ouml;r att f&ouml;rst&aring; tydligt talat engelska om &auml;mnen du k&auml;nner till</li>
<li>k&auml;nna igen flera vanliga ord p&aring; engelska</li>
</ul>
<h2>Ord</h2>
<p>Vi kommer m&ouml;ta och tr&auml;na p&aring; m&aring;nga engelska ord och g&ouml;ra egna ordlistor tillsammans.</p>
<h2>Arbetss&auml;tt&nbsp;</h2>
<p>Vi kommer att utg&aring; fr&aring;n boken Room on the Broom.&nbsp;N&auml;r vi l&auml;ser boken kommer vi:</p>
<ul>
<li>anv&auml;nda oss av bilderna f&ouml;r att f&ouml;rdjupa f&ouml;rst&aring;elsen</li>
<li>lyssna p&aring; l&auml;raren som anv&auml;nder kroppsspr&aring;k och r&ouml;sten f&ouml;r att f&ouml;rst&auml;rka f&ouml;rst&aring;elsen</li>
<li>inte l&auml;sa hela boken p&aring; en g&aring;ng utan stanna upp och&nbsp;titta p&aring; bilderna och s&auml;ga vad vi ser (p&aring; engelska). Ping pong-prat om bilderna. "I see...".&nbsp;</li>
<li>l&aring;ta det ta tid att l&auml;sa boken. N&aring;gra sidor i taget per lektion och repetera varje lektion.</li>
<li>upprepa det l&auml;raren l&auml;ser</li>
<li>skuggl&auml;sa (l&auml;sa samtidigt som l&auml;raren)</li>
<li>samtala om det vi ser och vad som h&auml;nder i boken&nbsp;</li>
<li>samla rimord och uppm&auml;rksamma hur de stavas</li>
</ul>
<p>Efter att vi l&auml;st boken flera g&aring;nger om kommer vi:</p>
<ul>
<li>f&ouml;lja klassens intresse och arbeta vidare. Det kan t.ex. vara att ta reda p&aring; mer fakta om ett visst djur eller att hitta p&aring; en ny saga med samma karakt&auml;rer.</li>
<li>hitta p&aring; bakgrundshistorier till djuren, familj, hem osv.</li>
<li>dramatisera delar av boken med hj&auml;lp av gosedjuren eller sj&auml;lva ta rollerna i boken</li>
<li>g&ouml;ra egna sm&aring; pj&auml;ser och ha samtal med hj&auml;lp av gosedjuren och fingerdockor</li>
<li>sjunga s&aring;nger som h&ouml;r till boken och karakt&auml;rerna.</li>
<li>lyssna p&aring; en inl&auml;st version av boken.</li>
<li>titta p&aring; filmen <em>Room on the Broom</em>.</li>
</ul>
<p>F&ouml;rutom att l&auml;sa boken kommer vi att:</p>
<ul>
<li>l&auml;sa faktatexter som handlar om olika djur</li>
<li>titta p&aring; enkla filmer om husdjur p&aring; engelska</li>
<li>titta p&aring; och samtala om bilder p&aring; djur och magi</li>
<li>tr&auml;na vidare p&aring; orden fr&aring;n boken och fr&aring;n filmerna vi ser genom till exempel memoryspel</li>
</ul>
<p>IKT i undervisningen sker genom:</p>
<ul>
<li>att du f&aring;r spela in din r&ouml;st n&auml;r du talar engelska</li>
<li>att du och din grupp f&aring;r spela in korta dialoger med fingerdockor och klippa ihop det till en film</li>
<li>egna id&eacute;er kopplat till temat</li>
</ul>
<h2>S&aring; kommer du vara med och p&aring;verka undervisningen - delaktighet och inflytande</h2>
<ul>
<li>genom att vi f&ouml;ljer klassens intresse i hur arbetet forts&auml;tter efter att boken &auml;r l&auml;st</li>
<li>kooperativa arbetss&auml;tt&nbsp;</li>
<li>du f&aring;r v&auml;lja vad och hur du ska g&ouml;ra din dramatisering</li>
</ul>
<h2>&nbsp;S&aring; kommer du f&aring; visa din kunskap - bed&ouml;mning</h2>
<h3>Formativ bed&ouml;mning</h3>
<ul>
<li>observationer och samtal under lektionerna</li>
</ul>
<h3>Summativ bed&ouml;mning</h3>
<ul>
<li>din dramatisering/egna pj&auml;s</li>
</ul>

Engelska

 förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter, 

 formulera sig och kommunicera i tal och skrift, 

 använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda, 

 Tydligt talad engelska och texter från olika medier. 

 Filmer och dramatiserade berättelser för barn och unga. 

 Strategier för att uppfatta betydelsebärande ord och sammanhang i talat språk och texter, till exempel att anpassa lyssnande och läsning efter framställningens form och innehåll. 

 Hur olika formuleringar används för att inleda och avsluta olika typer av framställningar och samtal. 

Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.

 Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar. 

Room on the broom

Matriser i planeringen

Uppgifter