Ej namngiven

M&aring;l f&ouml;r kapitel 1, taluppfattning
-kunna l&auml;sa och skriva tal inom talomr&aring;det 0-10 000
-f&ouml;rst&aring; v&aring;rt talsystem
-kunna ordna tal efter storlek
-kunna l&auml;sa av och s&auml;tta ut tal p&aring; en tallinje
&nbsp;
M&aring;l f&ouml;r kapitel 2, addition och subtraktion
-f&ouml;rst&aring; hur addition och subtraktion f&ouml;r ihop
-veta hur likhetstecknet anv&auml;nds
-kunna addera och subtrahera inom talomr&aring;det 0- 10 000
-kunna anv&auml;nda addition och subtraktion vid textuppgifter och vid probleml&ouml;sning
&nbsp;
M&aring;l f&ouml;r kapitel 3, geometri
-k&auml;nna till n&aring;got om hur man m&auml;tte l&auml;ngd f&ouml;rut
-kunna m&auml;ta och rita str&auml;ckor
-kunna uppskatta och m&auml;ta l&auml;ngd
-kunna v&auml;xla mellan olika l&auml;ngdenheter
-k&auml;nna till egenskaper och namnet p&aring; n&aring;gra geometriska objekt
-kunna rita rektanglar, kvadrater och trianglar med givna m&aring;tt
-kunna r&auml;kna ut figurers omkrets
&nbsp;
M&aring;l f&ouml;r kapitel 4, multiplikation och division
-f&ouml;rst&aring; hur addition och multiplikation h&ouml;r ihop
-kunna multiplicera med hela tiotal och hundratal, till exempel 5 x 60, 5 x 600
-kunna multiplicera tal som 3 x 47 och 2 x 532
-f&ouml;rst&aring; hur multiplikation och division h&ouml;r ihop
-kunna anv&auml;nda kort division, till exempel 84/4, 396/3
-kunna v&auml;lja r&auml;tt r&auml;knes&auml;tt f&ouml;r att &ouml;sa en textuppgift
&nbsp;
M&aring;l f&ouml;r kapitel 5, tabeller och diagram
-h&auml;mta fakta ur tabeller
-ordna fakta i en tabell
-l&auml;sa av och f&ouml;rst&aring; stapeldiagram
-g&ouml;ra en avprickningstabell
-rita stapeldiagram

Matteborgen 4A

Matriser i planeringen

Uppgifter