<h2>Syfte</h2>
"Positiva upplevelser av r&ouml;relse under uppv&auml;xt&aring;ren har stor betydelse f&ouml;r om vi blir fysiskt aktiva senare i livet. Att ha f&auml;rdigheter i och kunskaper om idrott och h&auml;lsa &auml;r en tillg&aring;ng f&ouml;r b&aring;de individen och samh&auml;llet.
Undervisningen i &auml;mnet idrott och h&auml;lsa ska syfta till att eleverna utvecklar allsidiga r&ouml;relsef&ouml;rm&aring;gor och intresse f&ouml;r att vara fysiskt aktiva. Genom undervisningen ska eleverna ges m&ouml;jlighet att utveckla sin samarbetsf&ouml;rm&aring;ga och respekt f&ouml;r andra.&nbsp;Undervisningen ska skapa f&ouml;ruts&auml;ttningar f&ouml;r alla elever att under hela sin skoltid kontinuerligt delta i skolans fysiska aktiviteter och bidra till att eleverna utvecklar en god&nbsp;kroppsuppfattning och tilltro till sin egen fysiska f&ouml;rm&aring;ga." - Skolverket
&nbsp;
Eleven har nytta av att kunna dansa i sitt vardagsliv;
<ul>
<li>I inspiration att vilja vara aktiv i en dansskola&nbsp;</li>
<li>I sin f&ouml;reningsidrott som tr&auml;nar upp koordinationsf&ouml;rm&aring;gan</li>
<li>P&aring; tillst&auml;llningar, kalas, fester, br&ouml;llop etc.</li>
<li>Vid utlandsresor f&ouml;r att f&aring; kontakt med andra l&auml;nders kulturer</li>
</ul>
&nbsp;
Eleven har nytta av att kunna dansa i sitt yrkesliv. Exempel p&aring; yrkeskategorier &auml;r;
<ul>
<li>Dansl&auml;rare</li>
<li>Gyminstrukt&ouml;r</li>
</ul>
<h2>Undervisning och arbetsformer</h2>
Inneh&aring;ll:
<ul>
<li>Jenka</li>
<li>Vals</li>
<li>Bugg</li>
<li>Hiphop/Street</li>
<li>Salsa</li>
</ul>
&Aring;r 7-9 praktiserar komplexa r&ouml;relser - grundsteg i olika individuella danser och pardanser
<h2>Bed&ouml;mning - vad, hur och n&auml;r</h2>
F&ouml;rm&aring;gor som kommer att bed&ouml;mas &auml;r&nbsp;huruvida eleven i genomf&ouml;randet av komplexa r&ouml;relser kan anpassa dessa till takt och rytm. Eleven bed&ouml;ms utifr&aring;n genomf&ouml;rande av individuella danser, par- och gruppdanser, i form av kontinuerlig observation under idrott- och h&auml;lsa-passen, samt en inl&auml;mningsuppgift av en egenfilmad genomf&ouml;rd, alternativt &nbsp;danskoreografi/-rutin av en l&aring;t.

Idrott och hälsa

Pedagogisk planering över arbetsområdet dans och rörelse till musik - Dans individuellt, par- och gruppvis, genom olika dansstilar i stegvis olika nivåer, samt träningsprogram till musik.

Idrott och hälsa - Dans och rörelse till musik

 röra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang, 

 Komplexa rörelser i lekar, spel och idrotter, inomhus och utomhus, samt danser och rörelser till musik. 

 Traditionella och moderna danser samt rörelse- och träningsprogram till musik. 

I danser och rörelse&#45; och träningsprogram till musik anpassar eleven till viss del sina rörelser till takt, rytm och sammanhang.

I danser och rörelse&#45; och träningsprogram till musik anpassar eleven sina rörelser relativt väl till takt, rytm och sammanhang.

I danser och rörelse&#45; och träningsprogram till musik anpassar eleven sina rörelser väl till takt, rytm och sammanhang.

Idrott och hälsa - Takt och rytm, v. 38-43

Matriser i planeringen

Uppgifter