Slöjd åk 7, svepask med broderat lock.

Du ska under detta läsår få lära dig att tillverka en svepask med ett dekorativt broderat lock.

• Syfte och mål:

Din uppgift är att du ska tillverka en svepask med ett lock där du broderar ett motiv som du själv bestämmer. Du kommer att få lära dig de gamla teknikerna i en modernare tappning. 

Så här kommer vi att arbeta:

Du får själv välja vilken utformning på locket ditt projekt ska ha - det krav som ställs är att "grunden" av arbetet kommer att vara en svepask i givet mått.

Du ska planera upp ditt arbete och då bedöms din förmåga att utveckla egna idéer med erbjudet inspirationsmaterial samt eget material. Vi kommer även att bedöma hur du har formgivit och framställt ditt arbete, din förmåga att ta ansvar för ditt arbete och din arbetsplats samt att du är mån om slutresultatet. Du ska, som vanligt, skriva en dokumentation till ditt arbete.

Vi kommer att gå igenom:

• olika broderistygn
• svepteknik
• borra
• såga
• andra dekorer som angelina, nålfiltning, pärlbroderi

Vi kommer att bedöma:

• Din förmåga att ta ansvar för ditt arbete & din arbetsplats
• Din förmåga att lyssna & läsa instruktioner samt jobba efter dom
• Att du jobbar så självständigt som möjligt efter instruktioner
• Att du är mån om slutresultatet
• Att du skriver en utförlig dokumentation/utvärdering om ditt arbete

Läroplanskopplingar

Syfte

• formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
• välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,
• analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och
• tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck.

Centralt innehåll

• Metall, textil och trä, deras kombinationsmöjligheter med varandra och med andra material, till exempel nyproducerade och återanvända material. Hur material kan kombineras med digital teknik.
• Handverktyg, redskap och maskiner hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Utvecklade former av hantverkstekniker, till exempel gjutning, vävning och svarvning. Begrepp som används i samband med dessa.
• Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.
• Arbetsmiljö och ergonomi, till exempel ljudnivå och arbetsställningar.
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering och hur delarna i arbetsprocessen samverkar och påverkar resultatet.
• Undersökande av olika materials form, funktion och konstruktionsmöjligheter.
• Dokumentation i ord och bild av arbetsprocessen och resultatet, såväl med som utan digitala verktyg.
• Egen formgivning med hjälp av olika material, färger och former.
• Slöjd och hantverk i Sverige och andra länder som uttryck för etnisk och kulturell identitet.
• Design, konsthantverk, hemslöjd och andra slöjdformer i det offentliga rummet.

Uppgifter

Planering BRODERI

Du ska göra en utförlig ritning som berättar om din idé och hur du tänker tillverka den. Denna görs på det dokument som delas ut av läraren och fotas sedan in i uppgiften här på UNIKUM.

Utvärdering SVEP

Du ska göra en utvärdering på ditt arbete där du ger omdömen om arbetsprocessen med användning av slöjdspecifika begrepp och visar då på samband mellan form, funktion och kvalitet. Detta görs direkt här på UNIKUM. Du bifogar ett foto på din färdiga produkt.