<h2>Syfte/n f&ouml;r arbetsomr&aring;de eller &auml;mnet</h2>
<p>Undervisningen i &auml;mnet matematik ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om matematik och matematikens anv&auml;ndning i vardagen och inom olika &auml;mnesomr&aring;den. Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar intresse f&ouml;r matematik och tilltro till sin f&ouml;rm&aring;ga att &nbsp;anv&auml;nda matematik i olika sammanhang.</p>
<div>
<h4>Kopplingar till l&auml;roplan</h4>
<ul class="points">
<li class="point syfte" title="Syfte f&ouml;r Matematik : Grundskola">
<div class="tags"><span class="tag tag-curriculum LGR11 " title="Syfte f&ouml;r Matematik : Grundskola">Ma</span></div>
<em>Syfte</em> formulera och l&ouml;sa problem med hj&auml;lp av matematik samt v&auml;rdera valda strategier och metoder,</li>
<li class="point syfte" title="Syfte f&ouml;r Matematik : Grundskola">
<div class="tags"><span class="tag tag-curriculum LGR11 " title="Syfte f&ouml;r Matematik : Grundskola">Ma</span></div>
<em>Syfte</em> anv&auml;nda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,</li>
<li class="point syfte" title="Syfte f&ouml;r Matematik : Grundskola">
<div class="tags"><span class="tag tag-curriculum LGR11 " title="Syfte f&ouml;r Matematik : Grundskola">Ma</span></div>
<em>Syfte</em> v&auml;lja och anv&auml;nda l&auml;mpliga matematiska metoder f&ouml;r att g&ouml;ra ber&auml;kningar och l&ouml;sa rutinuppgifter,</li>
<li class="point syfte" title="Syfte f&ouml;r Matematik : Grundskola">
<div class="tags"><span class="tag tag-curriculum LGR11 " title="Syfte f&ouml;r Matematik : Grundskola">Ma</span></div>
<em>Syfte</em> f&ouml;ra och f&ouml;lja matematiska resonemang, och</li>
<li class="point syfte" title="Syfte f&ouml;r Matematik : Grundskola">
<div class="tags"><span class="tag tag-curriculum LGR11 " title="Syfte f&ouml;r Matematik : Grundskola">Ma</span></div>
<em>Syfte</em> anv&auml;nda matematikens uttrycksformer f&ouml;r att samtala om, argumentera och redog&ouml;ra f&ouml;r fr&aring;gest&auml;llningar, ber&auml;kningar och slutsatser.</li>
</ul>
</div>
<h2>Undervisningens inneh&aring;ll: Vad?&nbsp;</h2>
<h4>Kopplingar till l&auml;roplan</h4>
<ul class="points">
<li class="point innahall" title="Centralt inneh&aring;ll f&ouml;r Matematik, &aring;rkurs 1-3 : Grundskola.">
<div class="tags"><span class="tag tag-curriculum LGR11 " title="Centralt inneh&aring;ll f&ouml;r Matematik, &aring;rkurs 1-3 : Grundskola.">Ma &nbsp;<span class="smallertext">1-3</span></span></div>
<em>Taluppfattning och tals anv&auml;ndning</em> Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur de kan anv&auml;ndas f&ouml;r att ange antal och ordning.</li>
<li class="point innahall" title="Centralt inneh&aring;ll f&ouml;r Matematik, &aring;rkurs 1-3 : Grundskola.">
<div class="tags"><span class="tag tag-curriculum LGR11 " title="Centralt inneh&aring;ll f&ouml;r Matematik, &aring;rkurs 1-3 : Grundskola.">Ma &nbsp;<span class="smallertext">1-3</span></span></div>
<em>Taluppfattning och tals anv&auml;ndning</em> Hur positionssystemet kan anv&auml;ndas f&ouml;r att beskriva naturliga tal. Symboler f&ouml;r tal och symbolernas utveckling i n&aring;gra olika kulturer genom historien.</li>
<li class="point innahall" title="Centralt inneh&aring;ll f&ouml;r Matematik, &aring;rkurs 1-3 : Grundskola.">
<div class="tags"><span class="tag tag-curriculum LGR11 " title="Centralt inneh&aring;ll f&ouml;r Matematik, &aring;rkurs 1-3 : Grundskola.">Ma &nbsp;<span class="smallertext">1-3</span></span></div>
<em>Algebra</em> Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.</li>
<li class="point innahall" title="Centralt inneh&aring;ll f&ouml;r Matematik, &aring;rkurs 1-3 : Grundskola.">
<div class="tags"><span class="tag tag-curriculum LGR11 " title="Centralt inneh&aring;ll f&ouml;r Matematik, &aring;rkurs 1-3 : Grundskola.">Ma &nbsp;<span class="smallertext">1-3</span></span></div>
<em>Algebra</em> Hur enkla m&ouml;nster i talf&ouml;ljder och enkla geometriska m&ouml;nster kan konstrueras, beskrivas och uttryckas.</li>
<li class="point innahall" title="Centralt inneh&aring;ll f&ouml;r Matematik, &aring;rkurs 1-3 : Grundskola.">
<div class="tags"><span class="tag tag-curriculum LGR11 " title="Centralt inneh&aring;ll f&ouml;r Matematik, &aring;rkurs 1-3 : Grundskola.">Ma &nbsp;<span class="smallertext">1-3</span></span></div>
<em>Geometri</em> J&auml;mf&ouml;relser och uppskattningar av matematiska storheter. M&auml;tning av l&auml;ngd, massa, volym och tid med vanliga nutida och &auml;ldre m&aring;ttenheter.</li>
<li class="point innahall" title="Centralt inneh&aring;ll f&ouml;r Matematik, &aring;rkurs 1-3 : Grundskola.">
<div class="tags"><span class="tag tag-curriculum LGR11 " title="Centralt inneh&aring;ll f&ouml;r Matematik, &aring;rkurs 1-3 : Grundskola.">Ma &nbsp;<span class="smallertext">1-3</span></span></div>
<em>Samband och f&ouml;r&auml;ndringar</em> Olika proportionella samband, d&auml;ribland dubbelt och h&auml;lften.</li>
<li class="point innahall" title="Centralt inneh&aring;ll f&ouml;r Matematik, &aring;rkurs 1-3 : Grundskola.">
<div class="tags"><span class="tag tag-curriculum LGR11 " title="Centralt inneh&aring;ll f&ouml;r Matematik, &aring;rkurs 1-3 : Grundskola.">Ma &nbsp;<span class="smallertext">1-3</span></span></div>
<em>Probleml&ouml;sning</em> Strategier f&ouml;r matematisk probleml&ouml;sning i enkla situationer.
<div class="tags">&nbsp;</div>
<div class="tags">&nbsp;</div>
</li>
</ul>
<p><em>Taluppfattning och tals anv&auml;ndning</em>:</p>
<ul>
<li>Tal inom talomr&aring;de 0-10, skriva siffror och r&auml;kna antal</li>
<li>10-kamrater</li>
<li>&nbsp;Dela upp tal</li>
<li>Talrad 1-12</li>
<li>Addition och subtraktion 0-10</li>
<li>J&auml;mf&ouml;ra, uppskatta och m&auml;ta l&auml;ngder</li>
<li>St&ouml;rre &auml;n &gt;, mindre &auml;n &lt;</li>
<li>Udda och j&auml;mna tal</li>
</ul>
<p><em>Algebra</em></p>
<ul>
<li>&nbsp;Likhetstecknets betydelse</li>
<li>&nbsp;M&ouml;nster</li>
</ul>
<p><em>Geometri</em></p>
<ul>
<li>&nbsp;Klockan, hela timmar</li>
</ul>
<p><em>Samband och f&ouml;r&auml;ndring</em></p>
<ul>
<li>Dubbelt</li>
</ul>
<p><em>Probleml&ouml;sning</em></p>
<ul>
<li>Probleml&ouml;sning, formulera r&auml;kneh&auml;ndelser</li>
</ul>
<h2>Undervisningens inneh&aring;ll: Hur?</h2>
<p>Som grund f&ouml;r matematikundervisningen anv&auml;nds l&auml;romedlet Prima matematik 1. D&auml;r kombineras laborativt och teoretiskt arbete. Eleverna anv&auml;nder ofta konkret material f&ouml;r att &ouml;ka f&ouml;rst&aring;elsen.</p>
<p>Vi har genomg&aring;ngar och samtal d&aring; vi pratar om matematik i olika sammanhang och om hur man kan t&auml;nka p&aring; olika s&auml;tt.</p>
<p>Spel anv&auml;nds ofta f&ouml;r att tr&auml;na olika moment.</p>
<h2>Kunskapskrav (f&ouml;r &aring;r 3/6/9)</h2>
<ul id="Points" class="points">
<li class="point heading">Kunskapskrav</li>
<li class="point kunskapskrav"><button id="303257847" class="pull-right btn btn-link"></button>
<div class="tags pull-right">
<div class="tag-group"><span class="tag tag-curriculum" title="L&auml;roplanen f&ouml;r : Grundskola">Ma <span class="smallertext">1-3</span></span></div>
</div>
Eleven kan l&ouml;sa enkla problem i elevn&auml;ra situationer genom att v&auml;lja och anv&auml;nda n&aring;gon strategi med viss anpassning till problemets karakt&auml;r.</li>
<li class="point kunskapskrav"><button id="303257851" class="pull-right btn btn-link"></button>
<div class="tags pull-right">
<div class="tag-group"><span class="tag tag-curriculum" title="L&auml;roplanen f&ouml;r : Grundskola">Ma <span class="smallertext">1-3</span></span></div>
</div>
Eleven kan beskriva begreppens egenskaper med hj&auml;lp av symboler och konkret material eller bilder.</li>
<li class="point kunskapskrav"><button id="303257853" class="pull-right btn btn-link"></button>
<div class="tags pull-right">
<div class="tag-group"><span class="tag tag-curriculum" title="L&auml;roplanen f&ouml;r : Grundskola">Ma <span class="smallertext">1-3</span></span></div>
</div>
Eleven har grundl&auml;ggande kunskaper om naturliga tal och kan visa det genom att beskriva tals inb&ouml;rdes relation samt genom att dela upp tal.</li>
<li class="point kunskapskrav"><button id="303257862" class="pull-right btn btn-link"></button>
<div class="tags pull-right">
<div class="tag-group"><span class="tag tag-curriculum" title="L&auml;roplanen f&ouml;r : Grundskola">Ma <span class="smallertext">1-3</span></span></div>
</div>
Eleven kan g&ouml;ra enkla m&auml;tningar, j&auml;mf&ouml;relser och uppskattningar av l&auml;ngder, massor, volymer och tider och anv&auml;nder vanliga m&aring;ttenheter f&ouml;r att uttrycka resultatet.</li>
</ul>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Vi bed&ouml;mer genom&nbsp;</p>
<p>&curren; skolverkets bed&ouml;mningsst&ouml;d.&nbsp;</p>
<p>&curren; diagnoser i matteboken.&nbsp;</p>

Matematik

LPP Mall 1 och 2 är två kvalitetssäkrade mallar, som utgår från Lgr11, framtagna för dig som arbetar som lärare i Lunds kommunala grundskolor. De är framtagna av en arbetsgrupp.

 Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer genom att välja och använda någon strategi med viss anpassning till problemets karaktär. 

 Eleven kan beskriva begreppens egenskaper med hjälp av symboler och konkret material eller bilder. 

 Eleven har grundläggande kunskaper om naturliga tal och kan visa det genom att beskriva tals inbördes relation samt genom att dela upp tal. 

 Eleven kan göra enkla mätningar, jämförelser och uppskattningar av längder, massor, volymer och tider och använder vanliga måttenheter för att uttrycka resultatet. 

Matematik åk 1

Matriser i planeringen

Uppgifter