<h2>Vad vi ska l&auml;ra oss?</h2>
<p><strong>Under de f&ouml;rsta veckorna arbetar vi &ouml;vergripande med;</strong></p>
<ul>
<li>Ord och fraser f&ouml;r att k&ouml;pa glass</li>
<li>Spansk ordf&ouml;ljd adjektiv och substantiv&nbsp;</li>
<li>Ber&auml;tta och samtala lite om sig sj&auml;lv och sin familj samt husdjur</li>
<li>Namn p&aring; vanliga husdjur och vilda djur</li>
<li>Anv&auml;nda formerna <em>tengo, tienes </em>och <em>tiene</em></li>
<li>Spr&aring;ken i spanien</li>
<li>Lite om Spanien och&nbsp;Latinamerikas geografi</li>
</ul>
<div>&nbsp;</div>
<h2>Hur ska vi l&auml;ra oss detta?</h2>
<ul>
<li>L&auml;sning och &ouml;vers&auml;ttning av texter 1-4 Gracias 7</li>
<li>Arbete med olika uppgifter till text.</li>
<li>Skriva egen kort presentation om sig sj&auml;lv och sin familj</li>
<li>Skriva och spela in en glassdialog tillsammans med n&aring;gra klasskompisar</li>
<li>Tr&auml;na p&aring; ord och fraser p&aring; fr&aring;gesport som Quizlet och&nbsp;Kahoot&nbsp;</li>
<li>H&ouml;r&ouml;vningar</li>
<li>Spel i klassen och p&aring; hemsidan <a href="http://www.gracias.nu" target="_blank" rel="noopener">www.gracias.nu</a>&nbsp;</li>
</ul>
<h2>&Ouml;vergripande bed&ouml;mning</h2>
<ul>
<li>F&ouml;rutom det du visar under &ouml;vningar p&aring; lektionerna och p&aring; l&ouml;pande avst&auml;mning ligger f&ouml;ljande bed&ouml;mningsuppgifter till grund f&ouml;r bed&ouml;mning i omr&aring;det:</li>
<li></li>
<li>H&ouml;r&ouml;vning d&auml;r n&aring;gon presenterar sig</li>
<li>En presentation av dig sj&auml;lv i skrift</li>
<li>Inspelad presentation av dig sj&auml;lv&nbsp;</li>
<li>Dialog och samtal i grupp</li>
<li>Inspelning av Glassdialogen</li>
<li>Prov eller digitala prov&nbsp;(Datum meddelas senare. Ungef&auml;r under v. 43)</li>
</ul>
<h2>&nbsp;</h2>

Moderna språk - språkval

Planering till introduktions text Spanska i världen samt de första fyra kapitel i boken Gracias 7.

¡Biénvenidos!  År 7

 förstå och tolka innehållet i talat språk och olika slags texter, 

 formulera sig och kommunicera i tal och skrift, 

 använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda, 

 anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och 

 reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där språket används. 

 Ämnesområden som är välbekanta för eleverna. 

 Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter och händelser. 

 Vardagsliv, levnadssätt och sociala relationer i olika sammanhang och områden där språket används. 

 Tydligt talat språk och texter som är instruerande och beskrivande från olika medier. 

 Olika former av samtal, dialoger och intervjuer. 

 Muntlig och skriftlig information, till exempel reklam, tidtabeller och notiser. 

 Strategier för att uppfatta betydelsebärande ord och sammanhang i talat språk och texter, till exempel att anpassa lyssnande och läsning till framställningens form och innehåll. 

 Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer, stavning och interpunktion i det språk som eleverna möter. 

 Hur ord och fasta språkliga uttryck, till exempel artighetsfraser och tilltalsord, används i texter och talat språk i olika situationer. 

 Hur olika formuleringar används för att inleda och avsluta olika typer av framställningar och samtal. 

 Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift. 

 Språkliga strategier för att delta i och bidra till samtal, till exempel frågor och bekräftande fraser och uttryck. 

Eleven kan förstå <em>helheten och uppfatta väsentliga detaljer i</em> tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo om vardagliga och välbekanta ämnen.

 Eleven visar sin förståelse genom att <em>översiktligt</em> redogöra för och kommentera innehåll <em>och detaljer</em> samt genom att <em>med gott resultat</em> agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet. 

I muntliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig <em>enkelt, relativt tydligt och relativt sammanhängande</em>. 

I muntlig interaktion kan eleven uttrycka sig <em>enkelt och tydligt med ord, fraser och meningar</em> samt <em>i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation</em>.

Eleven kan förstå <em>helheten och uppfatta väsentliga detaljer</em> i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.

I skriftlig interaktion kan eleven uttrycka sig <em>enkelt och tydligt med ord, fraser och meningar</em> samt <em>i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation</em>.

En la heladeria (Gracias, cap. 1-4)

Matriser i planeringen

Uppgifter