<ol>
<li>
<h2><span style="color: inherit; font-family: inherit; -webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;">Varf&ouml;r? Koppling till l&auml;roplan. Varf&ouml;r ska vi v&auml;lja just detta inneh&aring;ll? (Utifr&aring;n barnens f&ouml;rm&aring;gor, f&ouml;rst&aring;else och intressen.)&nbsp;</span></h2>
</li>
</ol>
<p>Vi har valt f&ouml;ljande m&aring;l d&aring; de &ouml;verensst&auml;mmer med v&aring;r str&auml;van att skapa en trygg barngrupp som kan uttrycka sina k&auml;nslor och f&aring; en lekfull samvaro d&auml;r barnen har ett respektfullt bem&ouml;tande mot varandra. &nbsp;</p>
<p>Vi kommer vi att arbeta med att alla blir sedda och bekr&auml;ftade i barngruppen. &Auml;ven M&ouml;lndals vision talar om om en stad d&auml;r vi f&aring;r v&auml;xa och m&aring; bra.</p>
<h2>Vad? Vad &auml;r barnen intresserade av? Vilka kunskaper/erfarenheter har de idag? Vad har barnen delaktighet och inflytande i? L&auml;randeobjekt: vad riktar vi barnens intresse mot, utvecklar deras f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r och undervisar om?</h2>
<p>Fokusomr&aring;det b&ouml;rjar redan under inskolningen&nbsp;d&aring; leken samt utforskande av v&aring;ra pedagogiska milj&ouml;er f&aring;r stort utrymme. Vi erbjuder barnen litteratur kring &auml;mnena k&auml;nslor och social kompetens som finns tillg&auml;ngliga i v&aring;ra l&auml;smilj&ouml;er. Dokumentationen fr&aring;n undervisningarna kan barnen ta del av p&aring; v&auml;ggarna och p&aring; s&aring; s&auml;tt kan samtalen och reflektionerna kring dessa leva vidare i utbildningen.&nbsp;</p>
<p>Under b&aring;de undervisningen och utbildningen v&auml;gleder vi barnen till att s&auml;tta ord p&aring; och uttrycka sina k&auml;nslor. Vi sjunger s&aring;nger tillsammans med barnen om k&auml;nslor f&ouml;r att skapa trygghet och gemenskap i gruppen. Vi kommer att introducera k&auml;nslorna med uppstarten av temat - B&auml;ttre &auml;n v&auml;rldens b&auml;sta bok.</p>
<h2>Vad ska barnen f&aring; erfara/l&auml;ra p&aring; utbildningen? Till exempel pedagogiska milj&ouml;er</h2>
<p>Vi kommer att l&auml;sa, sjunga, rita och samtala om k&auml;nslor under hela dagen. I v&aring;ra pedagogiska milj&ouml;er kommer det att finnas olika k&auml;nslouttryck uppsatta p&aring; v&auml;ggarna.&nbsp;</p>
<h2>Hur? Vilken metod ska jag anv&auml;nda f&ouml;r att skapa b&auml;sta t&auml;nkbara f&ouml;ruts&auml;ttning f&ouml;r l&auml;rande? Koppling till teorier och bepr&ouml;vad erfarenhet. Vilka kunskaper beh&ouml;ver jag skaffa mig? Hur g&ouml;r vi det m&ouml;jligt f&ouml;r barnen att n&aring; m&aring;len? Hur skapar vi/ser l&auml;rmilj&ouml;n ut? Hur utv&auml;rderar vi/tar vi reda p&aring; om m&aring;len uppfylls?</h2>
<p>Under tv&aring; undervisingstillf&auml;llen kommer vi att skriva enskilda pedagogiska planeringar. Temasagan - B&auml;ttre &auml;n v&auml;rldens b&auml;sta bok kommer att introduceras och anv&auml;ndas f&ouml;r att prata om olika k&auml;nslor och kompisrelationer. Med nya barn i gruppen kommer vi att arbeta med gruppst&auml;rkande aktiviteter.&nbsp;</p>
<p>Vi kommer att dela upp barnen i mindre grupper f&ouml;r att skapa en trygg l&auml;romilj&ouml;.</p>
<p>Vi kommer att att undervisa i k&auml;nslor och&nbsp;k&auml;nslouttryck. Vi fokusera p&aring; k&auml;nslorna glad, arg, ledsen. Vidare undervisning baserar sig p&aring; barnens f&ouml;rst&aring;else om k&auml;nslor. Vi kommer l&auml;sa och ha boksamtal i mindre grupper. Vi kommer skapa tillsammans med barnen f&ouml;r att skapa gemenskap, prata om hur man &auml;r en bra kompis och skapa trygghet i gruppen. F&ouml;r att reda p&aring; om m&aring;len uppfylls kommer vi att dokumentera och intervjua barnen om k&auml;nslornas olika uttryck.</p>
<p>Brodin och Hylander (2010) menar att aktuell forskning visar att k&auml;nslor och tankar utvecklas parallellt i st&auml;ndigt v&auml;xelspel och hur vuxna f&ouml;rh&aring;ller sig till barnen &auml;r av stor vikt. De vuxna beh&ouml;ver s&auml;tta ord p&aring; barnens k&auml;nslor.&nbsp;</p>
<h2>Hur planerar vi att arbeta med: Normkritiskt f&ouml;rh&aring;llningss&auml;tt, estetiska l&auml;rprocesser, flerspr&aring;kighet, h&aring;llbar utveckling, Gr&ouml;n flagg, kulturell m&aring;ngfald, motorik &amp; h&auml;lsa och v&auml;rdegrund.</h2>
<p>Under en undervisning f&ouml;r att st&auml;rka gemenskapen i gruppen kommer barnen att f&aring; m&ouml;jlighet till att skapa tillsammans med temasagan och k&auml;nslor som grunden.</p>
<p>I arbete med flerspr&aring;kighet bidrar f&ouml;r&auml;ldrarna med &ouml;vers&auml;ttningar p&aring; v&aring;ra k&auml;nslor som vi kommer att arbeta med.</p>
<p>I v&aring;rt arbete med normkritiskt f&ouml;rh&aring;llningss&auml;tt ser vi det som en sj&auml;lvklarhet att alla har r&auml;tt till att visa alla k&auml;nslor och att dessa blir bekr&auml;ftade. I s&aring;ngerna och b&ouml;ckerna anv&auml;nder vi oss av pronomen hon, han och hen.</p>
<p>Under en undervisning kommer vi att samtala om k&auml;nslornas olika uttryck.</p>
<p>Vi kommer att sjunga s&aring;nger d&auml;r vi r&ouml;r p&aring; kroppen och arbetar med att f&ouml;rst&auml;rka k&auml;nslor genom att anv&auml;nda r&ouml;relser. Vi arbetar konernuerligt med tecken som st&ouml;d f&ouml;r att ge barnen verktyg till att uttrycka sig p&aring; olika s&auml;tt.&nbsp;</p>
<h2>F&ouml;r vem? Hur ska det dokumenteras? Vad, vem, hur, varf&ouml;r.</h2>
<ul>
<li><span style="line-height: 1.3em;">Vi kommer ta foto, filma och anteckna det som h&auml;nder i undervisningssituationer och under utbildningen</span>.</li>
<li><span style="line-height: 1.3em;">Vi pedagoger anv&auml;nder dokumentationen som bepr&ouml;vad erfarenhet och underlag f&ouml;r analys och utv&auml;rdering inom omr&aring;det. </span></li>
<li><span style="line-height: 1.3em;">Vi dokumenterar barnens tankar, kommentarer och resonemang. </span><span style="line-height: 1.3em;">Tillsammans med barnen tittar vi p&aring; </span><span style="line-height: 1.3em;">dokumentationen</span><span style="line-height: 1.3em;"> och reflekterar kring det. </span></li>
<li><span style="line-height: 1.3em;">Vi l&auml;gger ut det vi gjort p&aring; unikum f&ouml;r att f&aring; v&aring;rdnashavarna delaktiga i det vi g&ouml;r, samt ge de m&ouml;jligheten att diskutera hemma tillsammans med sina barn. </span></li>
</ul>

På Bosgårdens pedagogiska enhet arbetar vi utifrån Läroplanen för förskolan, Lpfö 98/10.
För att kvalitetssäkra detta arbete har vi delat in läsåret i olika
fokusområden.

utvecklar sin identitet och känner trygghet i den,

utvecklar sin förmåga att fungera enskilt och i grupp, att hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt ta ansvar för gemensamma regler,

utvecklar sin förmåga att förstå och att handla efter demokratiska principer genom att få delta i olika former av samarbete och beslutsfattande.

att varje barn tillsammans med sina föräldrar får en god introduktion i förskolan,

Myrans pedagogisk planering, fokusområde - socialt emotionellt. HT 17

Matriser i planeringen

Uppgifter