<h2>Syfte</h2>
Varje dag anv&auml;nder vi v&aring;rt spr&aring;k! Vi skriver, l&auml;ser, talar och lyssnar.
&nbsp;
<h2>Bed&ouml;mning - vad och hur</h2>
Vi kommer bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga hur du kan -&nbsp;L&Auml;SA&nbsp; och f&ouml;rst&aring; enkla barnb&ouml;cker. -&nbsp;l&auml;sa enkla faktatexter och d&auml;refter &aring;terge dem. - f&ouml;rst&aring; instruktioner. SKRIVA ber&auml;ttelser s&aring; man f&ouml;rst&aring;r vad det handlar om. - skriva&nbsp;meningar med stor bokstav, mellanrum och punkt. - placera ord i alfabetisk ordning. - skriva s&aring; att andra kan f&ouml;rst&aring;. - stava ljudenligt. - LYSSNA/ TALA om h&auml;ndelser, vad man sett, h&ouml;rt eller l&auml;st s&aring; att andra kan f&ouml;rst&aring;. - f&ouml;rst&aring; instruktioner.
&nbsp;
<h2>Undervisning och arbetsformer</h2>
Vi arbetar med att&nbsp;l&auml;sa/skriva/tala/lyssna genom att: L&Auml;SA Vi&nbsp;l&auml;ser elevn&auml;ra sk&ouml;nlitter&auml;ra b&ouml;cker individuellt eller i grupp. Vi har bokpresentationer och boksamtal. Vi har h&ouml;gl&auml;sning , l&auml;ser och samtalar om olika texter. Vi l&auml;ser enkla faktatexter och d&auml;refter f&ouml;rs&ouml;ker &aring;terge den med egna ord. Vi l&aring;nar b&ouml;cker&nbsp;p&aring; biblioteket. Vi har l&auml;sl&auml;xor. Vi l&auml;ser och ger respons p&aring; varandras texter och ger respons vad g&auml;ller inneh&aring;ll och form. SKRIVA Vi skriver ber&auml;ttelser. Vi skriver texter till bilder. Vi &ouml;var p&aring; att skriva ber&auml;ttelser med en tydlig b&ouml;rjan en mitten och ett slut. Skriver texter utifr&aring;n enkla tankekartor.
Skriva meningar med avst&aring;nd mellan orden och med stor bokstav och punkt.
Arbetar med alfabetisk ordning, rimord, synonymer, motsatsord. Tr&auml;nar p&aring; att skriva ljudenliga och frekventa ljudstridiga ord&nbsp;r&auml;tt. LYSSNA/TALA Ber&auml;tta regelbundet om h&auml;ndelser, vad man l&auml;st, vad man sett och l&auml;rt. F&ouml;rst&aring; och kunna ge en enkel instuktion.&nbsp;

Svenska

Observationsschema för språkutveckling för grundskolans årskurs 1-3.
Reviderad upplaga enligt Lgr 11. 

Nya språket lyfter för årskurs 1-3 enligt Lgr 11

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.

Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

 Handstil och att skriva med digitala verktyg.

Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.

Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.

Berättande texters budskap, uppbyggnad och innehåll. Hur en berättande text kan organiseras med inledning, händelseförlopp och avslutning samt litterära personbeskrivningar. 

Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel att skriva ned något man talat om. 

 Eleven kan läsa bekanta och elevnära texter med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerande sätt. 

 Genom att kommentera och återge några för eleven viktiga delar av innehållet på ett enkelt sätt visar eleven grundläggande läsförståelse. 

 Eleven kan skriva enkla texter med läslig handstil och på dator. 

 När eleven berättar om vardagliga händelser beskriver eleven dem så att innehållet tydligt framgår. 

Svenska åk 2

Matriser i planeringen

Uppgifter