Vi kommer att arbeta med v&aring;ra svenska vanligaste tr&auml;d, l&auml;sa faktatexter och se p&aring; faktafilmer.
Vi kommer att arbeta med n&auml;romr&aring;dets olika vattendrag.
I v&aring;r n&auml;rmilj&ouml; kommer vi att g&ouml;ra f&auml;ltstudier och unders&ouml;ka samt g&ouml;ra experiment.
Vi kommer &auml;ven att bygga barkb&aring;tar fr&aring;n bj&ouml;rken och &aring;tervinner d&aring; material fr&aring;n skogen samt avsluta med barkb&aring;tsrace p&aring; Stadsbondg&aring;rden i Halmstad.

Estetisk verksamhet, ESE

Natur och miljö, NAO

Estetisk verksamhet bedömningsmatris (IVSÄR)

Natur och miljö bedömningsmatris (IVSÄR)

1) Förmåga att kommunicera om frågor som rör hälsa, natur och miljö.

3) Förmåga att genomföra undersökningar med naturvetenskaplig anknytning.

Olika naturtyper, till exempel sjö och äng.

Växter, djur och deras livscykler, till exempel en tall från frö till frö.

Fältstudier i närmiljön, till exempel i skog och vid vatten.

Problemlösning av praktisk karaktär inom ämnesområdet, till exempel mätningar, jämförelser och uppskattningar.

Eleven deltar i kommunikation om frågor som rör hälsa, natur och miljö. Eleven reagerar då igenkännande på beskrivningar eller bilder av människokroppen, växter, djur och natur.

Eleven deltar i att genomföra fältstudier i närmiljön och andra enkla undersökningar av omvärlden. Eleven deltar också i att orientera sig i närmiljön med hjälp av olika strategier. Utifrån vardagsaktiviteter deltar eleven i att mäta och planera tid.

Våren 2017 Barkbåtar och vattendrag.

Matriser i planeringen

Uppgifter