<h2><strong>&nbsp;Analys av barnkonferens. Kartl&auml;ggning.</strong></h2>
<div>&nbsp;</div>
<h4><span style="color: #993366;"><strong>VAR &Auml;R VI?</strong></span></h4>
<ul>
<li><strong>Vilka m&ouml;nster kring barnens intressen blev synliga vid barnkonferensen?</strong>
<ul>
<li>Skapande, Konstruktion, Rollek, S&aring;ng/musik och utelek</li>
</ul>
</li>
<li><strong>Vilka situationer f&aring;ngade barnens intressen?</strong>
<ul>
<li>Sitter i grupp och m&aring;lar/klipper, bygger i mindre grupp med exempelvis lego, n&auml;r barnen leker rollekar (ofta mammapappabarn). Barnen uppskattar &auml;ven samlingar, b&aring;de med s&aring;ng/rytmik och sagor, n&auml;r barnen &auml;r ute och leker tillsammans.</li>
</ul>
</li>
<li><strong>N&auml;r upplever era barn ett engagemang och delaktighet?</strong>
<ul>
<li>Barnen &auml;r engagerade n&auml;r vi har olika samlingar, n&auml;r det till&aring;ts leka ifred och f&auml;rdigt, n&auml;r det sj&auml;lva f&aring;r best&auml;mma lekens villkor och med vem</li>
</ul>
</li>
<li><strong>St&auml;ll era fr&aring;gor kring de olika intresseomr&aring;den som blir synliga &nbsp;tex. n&auml;r, var och hur?</strong>
<ul>
<li>Se ovan</li>
</ul>
</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h4><strong>M&Aring;L: <span style="color: #ff0000;">VART SKA VI?</span></strong></h4>
<ul>
<li><strong>Vilka str&auml;vansm&aring;l ur l&auml;roplanen ska vi f&ouml;rdjupa oss utifr&aring;n analysen av barnkonferensens kartl&auml;ggning?&nbsp;</strong>
<ul>
<li>"utvecklar nyanserat talspr&aring;k, ordf&ouml;rr&aring;d och begrepp samt sin f&ouml;rm&aring;ga att leka med ord, ber&auml;tta, uttrycka tankar, st&auml;lla fr&aring;gor, argumentera och kommunicera med andra," Lpf&ouml;10:10</li>
</ul>
</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h4><strong>Fr&aring;gor utifr&aring;n valt/valda m&aring;l f&ouml;r arbetslaget:&nbsp;<span style="color: #ff0000;">VART SKA VI?</span></strong></h4>
<ul>
<li><strong>Vad inneb&auml;r att..?</strong>
<ul>
<li>talspr&aring;k, inneb&auml;r att barnen kan uttrycka sig verbalt begripligt.</li>
<li>ordf&ouml;rr&aring;d och begrepp, inneb&auml;r att kunna anv&auml;nda r&auml;tt begrepp i sitt sammanhang. Att vi pedagoger anv&auml;nder r&auml;tt begrepp i sitt sammanhang t.ex. cirkel, triangel f&aring;gel inte pippi.</li>
<li>leka med ord, inneb&auml;r rim och ramsor och nonsens (leka med ett p&aring;hittat&nbsp;spr&aring;k).</li>
<li>ber&auml;tta, uttrycka tankar, st&auml;lla fr&aring;gor, kommunicera med andra, inneb&auml;r att kunna delta i en konversation</li>
<li>argumentera inneb&auml;r att kunna tala f&ouml;r sin sak.</li>
</ul>
</li>
<li><strong>Vilka m&ouml;jligheter skapar vi f&ouml;r v&aring;ra barn att..?</strong>
<ul>
<li>Att dela barngruppen i mindre sammanhang gynnar spr&aring;ket, Vi v&auml;jer att dela barngruppen f&ouml;r att fler ska k&auml;nna trygghet att prata</li>
<li>Vi ser att barnen har m&ouml;jlighet att utveckla spr&aring;ket i f&ouml;ljande situationer; vid maten, den fria leken, den styrda leken och&nbsp;under olika samlingar.</li>
<li><span style="color: #000000;">Sagosamling &auml;r det tillf&auml;lle som vi v&auml;ljer att&nbsp;utveckla och fokusera barnens spr&aring;k.&nbsp;&nbsp;</span>&nbsp;&nbsp;</li>
</ul>
</li>
<li>Vilken blir min roll som pedagog?
<ul>
<li>St&ouml;ttande och nyfiken p&aring; vad barnen har att s&auml;ga, ber&auml;ttar. st&auml;lla f&ouml;ljdfr&aring;gor, vara n&auml;rvarande, dels under samlingar men &auml;ven i alla andra sammanhang.</li>
<li>Vi pedagoger emellan ska ge varandra m&ouml;jlighet och utrymme att kunna vara n&auml;rvarande i barngruppen.</li>
<li>Att hj&auml;lpas &aring;t under samlingar och dela barngruppen i flera grupper.. &nbsp;</li>
</ul>
</li>
<li>Hur utmanar vi barnen utifr&aring;n deras intressen n&auml;r det g&auml;ller spr&aring;k, matematik, natur och teknik?
<ul>
<li>matematik: hitta sagor som g&ouml;r det m&ouml;jligt att anv&auml;nda sig av matematiska begrepp s&aring;som f&aring;, flera, stor, liten,cirkel, tung, l&auml;tt n&auml;r vi &auml;r ute i sandl&aring;dan, under samlingar.</li>
<li>natur: Hitta sagor som p&aring; olika s&auml;tt ber&ouml;r naturen</li>
<li><span style="color: #ff0000;">teknik: Barn och pedagoger ska vara nyfikna p&aring; vad teknik verkligen &auml;r. Genom att till exempel googla p&aring; ordet teknik tillsammans.</span></li>
</ul>
</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h4><strong>Planering av verksamheten:&nbsp;</strong><span style="color: #008000;"><strong>HUR G&Ouml;R VI?</strong></span></h4>
<ul>
<li><strong>Vad ska vi skapa f&ouml;r erbjudanden utifr&aring;n analysen av kartl&auml;ggningen, valda m&aring;l och de fr&aring;gor som vi reflekterat kring?</strong></li>
<li>Vi skall erbjuda samlingar med saga f&ouml;r b&aring;de stora &amp; sm&aring;. Samlingar med fokus p&aring; s&aring;ng och ramsor.</li>
<li>&nbsp;Utveckla spr&aring;ket genom sagor och s&aring;nger</li>
<li>Dela barnen i tv&aring; grupper</li>
<li>L&aring;na nya b&ouml;cker f&ouml;r &ouml;kad nyfikenhet f&ouml;r sagor. G&ouml;ra nya s&aring;ngp&aring;sar med nya teman.</li>
</ul>
<h4><strong>Dokumentation: <span style="color: #008000;">HUR G&Ouml;R VI?</span></strong></h4>
<ul>
<li>Vi ska dokumentera barnens egna tankar och reflektioner kring de b&ouml;cker vi l&auml;st.</li>
<li>Vad uppfattar barnen utav det vi l&auml;ser?</li>
<li>Anteckna barnens reflektioner, bilddokumentation och i Unikum.</li>
<li><strong>Vem ska dokumentera?</strong></li>
<li>Den som ansvarar f&ouml;r samlingen</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h4><strong>Pedagogisk dokumentation: <span style="color: #0000ff;">HUR BLEV DET?</span> <span style="color: #993366;">VAR &Auml;R VI?</span> <span style="color: #ff0000;">VART SKA VI?</span> <span style="color: #339966;">HUR G&Ouml;R VI?</span></strong></h4>
<ul>
<li>Gemensam reflektion av arbetslagets dokumentation p&aring; avd.planering</li>
<li>Fokus p&aring; reflektion kring arbetslagets f&ouml;rh&aring;llningss&auml;tt, arbetss&auml;tt och planering</li>
<li>Sker kontinuerligt och med st&ouml;d av veckoplan/veckomall</li>
<li>Fokus p&aring; att synligg&ouml;ra och utmana barnens l&auml;rande</li>
<li>Analysen ligger till grund f&ouml;r uppf&ouml;ljning och vidare planering av verksamheten</li>
</ul>
<h2>&nbsp;</h2>
<h2><strong>PROCESS: (anv&auml;nds som mall varje vecka p&aring; den gemensamma reflektionen p&aring; avd.planering)</strong></h2>
<h2><span style="color: #0000ff;">Hur blev det?</span></h2>
<p>Vad/vilken situation valde vi att dokumentera?</p>
<p>Vad var det som vi var nyfikna p&aring;?</p>
<p>Vad sa barnen?</p>
<p>Vad gjorde barnen?</p>
<p>Fick vi syn p&aring; n&aring;got ytterligare?</p>
<h2><span style="color: #993366;">Var &auml;r vi?</span></h2>
<p>V&aring;ra reflektioner utifr&aring;n vad barnen sa och gjorde:</p>
<p>Vad s&auml;ger v&aring;r reflektion om verksamheten?</p>
<h2><span style="color: #ff0000;">Vart ska vi?</span></h2>
<p>Vad ska vi prioritera och varf&ouml;r?</p>
<p>Vilka erbjudanden ska vi skapa n&auml;sta vecka utifr&aring;n vad vi s&aring;g p&aring; dokumentationen?</p>
<p>Vad beh&ouml;ver vi pedagoger mer kunskap om? Hur skaffar vi oss den?</p>
<h2><span style="color: #339966;">Hur g&ouml;r vi?</span></h2>
<p>Hur utvecklar vi verksamheten f&ouml;r att fr&auml;mja ovan? N&auml;sta steg?</p>
<p>Planering f&ouml;r veckan/Hur g&ouml;r vi konkret?</p>
<p>Vem ansvarar f&ouml;r vad?</p>
<p>Dokumentation?</p>
<p>&Ouml;vrigt?</p>

Det här är en mall att utgå från när arbetslaget planerar och reflekterar utifrån teamplanens utvecklingsområden.

PÄRLAN Teamplan och Process veckoreflektion

Matriser i planeringen

Uppgifter