Barnboksveckan

Under vecka 46 kommer vi ha barnboksvecka på avdelningen. Under den här veckan är det internationella barnboksdagen därav har vi valt att ta tillvara på det i verksamheten. Besöka biblioteket och att alla barnen ska få en egen vald saga läst är prioriteringen.

Barnens intressen, Var är vi? Nuläge

Barnens intresse för böcker är stort, de visar ett engagemang och en vilja att lära sig utifrån litteratur. Litteratur är vardagligt förekommande på vår avdelningen och vi lånar regelbundet litteratur från biblioteket. Barnen får då turas om att följa med och välja böcker.

 

Vilka lärprocesser är barnen inne- vad är det barnen försöker förstå?

Vi läser och lånar nu mycket böcker om kroppen för de är den lärprocessen barnen försöker förstå och undersöka. Genom att vi vill att alla ska låna egenvalda böcker tänker vi oss att vi kan ta del av ett bredare perspektiv av barnens tankar.

Syfte och mål, Vart ska vi?

Syfte -

Mål - Vi har valt att arbeta med barnens språk i fokus. Vi vill kunna se och upptäcka barnens sätt att reflektera kring språket genom återberättning, boksamtal.

Målkriterier

Vi vet att barnen utvecklas gentemot målen när vi ser barn som:

* Lyssna på en saga.

* Kan återberätta genom beskrivning, bild eller text.  

Metod, och material Hur gör vi?

Metod - Vi förbereder barnen genom att berätta om biblioteket och vilka regler som gäller där. Vad som ska hända med boken de väljer att låna.
Vi utmanar barnen att låna en bok som handlar om något de är intresserade av.  

Förutsättningar - Måndag klockan 9.00 besöks biblioteket, läsa i helgrupp och mindre grupper beroende av vad som passar den valda boken, 1-5år, pågående projekt 1 vecka.

Dokumentation - fotograferar 3 bilder, barnet+ boken, barnets process i boksamtal, färdiga boksamtalet. skriv ned barnens återberättelse. dokumentation lärlogg unikum.  (kamera, text)

Vad ska vi dokumentera? boksamtalet.

Förberedelser, kamera, papper, penna, färgpennor och litteratur.

Uppföljning, Hur blev det?

Uppföljning och reflektion (med värderande inslag).

Barnen har upplevt projektet som roligt och intresset för läsningen har verkligen ökat. Barnen vill läsa hela tiden och även de yngsta barnen kommer och räcker fram en bok mitt i den fria leken. Även utomhus har intresset för litteratur ökat och barnen vill ta ut litteraturen och läsa.

Hur har arbetet varit?
Positivt och lärorikt. Genom dokumentation om varje barns lärande i boksamtalet ger det oss pedagoger en god bild kring varje individs språkutveckling- vilket har vart nyttigt för oss pedagoger att se. Varje barn har också blivit bemött utifrån sina egna intressen och det har stimulerat det roliga i aktiviteten.  

Barnens upplevelser.
Vi har upplevt det som att barnen blir inspirerade av att vi pedagoger känner oss engagerade.
Att varje barn har en bok utifrån sitt egna intresse har även de följt med och inspirerat barnen. Barnen vill berätta och återberätta det lästa.

Hur går vi vidare?

Vi tänker oss under våren att barnen ska få låna en ny bok utifrån sitt intresse och göra samma sak igen fast vid olika tillfällen för att vi ska kunna se varje individs egna språkutveckling.

Utvärdering, analys gentemot läroplansmålen

Vilka förändringar kan vi se hos barnen?

Vi märker att vi når barnens innersta reflektioner när de väljer böcker på sin nivå och i sitt intresse. Det skapar möjlighet för barnen och för oss att ställa djupare dialoger och konversationer mellan barn och pedagoger blir mer meningsfull.

Koppla till läroplanen

Koppla till målkriterierna, vad blev resultatet? förutsedda och oförutsedda utfall

Resultatet blev en bokrecension utifrån barnens egna återberättande. Resultatet blev även att intresset för litteraturen har ökat och så även intresset för att förstå bokens innehåll och undersöka enstaka ord för att förstå allt i boken.

Barnen utvecklas gentemot målen genom att...

Vi kan se att de vill förstå bokens innehåll - genom att de frågar om ordens betydelse.
Vi kan se att intresset kring litteratur ökat - några barn har börjat skrivit egna böcker och när de läser böckerna har de fått med sagostrukturen.
Återberättar med egna ord berättelsen.

Läroplansmål

Läroplan

• tillägnar sig och nyanserar innebörden i begrepp, ser samband och upptäcker nya sätt att förstå sin omvärld,
• utvecklar sin förmåga att lyssna, reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar och försöker förstå andras perspektiv,
• utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra,
• utvecklar intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och deras kommunikativa funktioner,
• utvecklar intresse för bilder, texter och olika medier samt sin förmåga att använda sig av, tolka och samtala om dessa,