Åldrar:
Barns röster i Knivsta- Avloppsresan
Vattengruppens projekt under höstterminen- "avloppsresan- vattnets väg från tolettstolen till reningverket" kopplat till kommunens gemensamma projekt "barns röster i Knivsta" med utgångspunkt stolen.
Tärnans förskola, Knivsta · Senast uppdaterad: 6 januari 2018
Läroplanskopplingar
Läroplan (25)
Läroplan (25)
sin förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till olika etiska dilemman och livsfrågor i vardagen,
respekt för allt levande och omsorg om sin närmiljö.
att förskolan tillämpar ett demokratiskt arbetssätt där barnen aktivt deltar, och
att det utvecklas normer för arbetet och samvaron i den egna barngruppen.
stimulera barnens samspel och hjälpa dem att bearbeta konflikter samt reda ut missförstånd, kompromissa och respektera varandra,
lyfta fram och problematisera etiska dilemman och livsfrågor,
utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära,
utvecklar självständighet och tillit till sin egen förmåga,
utvecklar sin förmåga att fungera enskilt och i grupp, att hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt ta ansvar för gemensamma regler,
tillägnar sig och nyanserar innebörden i begrepp, ser samband och upptäcker nya sätt att förstå sin omvärld,
utvecklar sin förmåga att lyssna, reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar och försöker förstå andras perspektiv,
utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra,
utvecklar intresse för bilder, texter och olika medier samt sin förmåga att använda sig av, tolka och samtala om dessa,
utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musik, dans och drama,
utvecklar intresse och förståelse för naturens olika kretslopp och för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,
utvecklar sin förståelse för naturvetenskap och samband i naturen, liksom sitt kunnande om växter, djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,
utvecklar sin förmåga att urskilja, utforska, dokumentera, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap,
utvecklar sin förmåga att urskilja teknik i vardagen och utforska hur enkel teknik fungerar,
utvecklar sin förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap, och
upplever att det är roligt och meningsfullt att lära sig nya saker,
ställs inför nya utmaningar som stimulerar lusten att erövra nya färdigheter, erfarenheter och kunskaper,
stimuleras och utmanas i sitt intresse för naturvetenskap och teknik,
ge barn möjlighet att förstå hur egna handlingar kan påverka miljön, och
utvecklar sin förmåga att förstå och att handla efter demokratiska principer genom att få delta i olika former av samarbete och beslutsfattande.
verka för att flickor och pojkar får lika stort inflytande över och utrymme i verksamheten, och
Matriser i planeringen
Innehåller inga matriser
Uppgifter
Innehåller inga uppgifter