Vad händer på hösten?

Den härliga sommaren är snart slut och övergår då i höst. Många säger ”usch och fy” när de hör ordet höst. Då har de inte sett allt härligt som faktiskt händer i vår natur under denna årstid.
Under ett antal veckor kommer vi att undersöka och dokumentera vad som sker. Hoppas sedan att ni gillar hösten lika mycket som jag gör!

 Målet med undervisningen är att du ska:

• utveckla din förmåga att beskriva, känna igen och samtala om årstider och hur de uppstår.

• få kunskap om några växtarter och deras livscykler.

• utveckla din förmåga att skriva faktatexter, beskriva observationer och poesi.

 Det här ska vi göra:

• Undersöka hur det kommer sig att vi har olika årstider och vad som utmärker dem.
• Observera hur årstidsväxlingarna syns i naturen. Dokumentera med hjälp av kamera.
• Samla några växter, artbestämma och lära oss dem.
• Studera hur olika växter sprider sina frön.
• Måla av dem i akvarell.
• Skriva några höstdikter.

Detta ska bedömas:

Din förmåga att

• observera och beskriva det som kännetecknar hösten.

• beskriva några växter och deras livscykel.

• skriva en enkel faktatext/dikt.

Din kunskap om

• varför vi har olika årstider

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider.
• Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter.
• Skönlitteratur, myter och konst som handlar om naturen och människan.
• Enkla fältstudier och observationer i närmiljön.
• Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.

Kriterier

• Eleven kan beskriva och ge exempel på enkla samband i naturen utifrån upplevelser och utforskande av närmiljön.
• I samtal om årstider berättar eleven om förändringar i naturen och ger exempel på livscykler hos några djur och växter.
• Eleven gör enkla observationer av årstider, namnger några djur och växter, sorterar dem efter olika egenskaper samt beskriver och ger exempel på kopplingar mellan dem i enkla näringskedjor.
• Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal.