Internationella relationer kurs saminro

Detta är kursplanen direkt från skolverket. Utgående från centrala innehållet kommer kursens upplägg styras. matrisen läggs även in här. Syftet med kursen är den gemensamma med alla Samhällskunskaps kurser:
Undervisningen i ämnet samhällskunskap ska syfta till att eleverna breddar, fördjupar och utvecklar kunskaper om människors livsvillkor med utgångspunkt i olika samhällsfrågor. Politiska, sociala och ekonomiska band sammanlänkar i dag människor i olika samhällen över hela världen. I undervisningen ska eleverna ges möjlighet att utveckla kunskaper om frågor som berör makt, demokrati, jämställdhet och de mänskliga rättigheterna inklusive barns och ungdomars rättigheter i enlighet med konventionen om barnets rättigheter. Eleverna ska också ges möjlighet att utveckla förståelse för frågor om arbetsliv, resurser och hållbar utveckling.

Eleverna ska ges möjlighet att utveckla ett vetenskapligt förhållningssätt till samhällsfrågor och en förståelse av det vetenskapliga arbetet med samhällsfrågor. Dessutom ska undervisningen bidra till att skapa förutsättningar för ett aktivt deltagande i samhällslivet. Ett komplext samhälle med stort informationsflöde och snabb förändringstakt kräver ett kritiskt förhållningssätt och eleverna ska därför ges möjlighet att utveckla ett sådant. Det omfattar förmåga att söka, strukturera och värdera information från olika källor och medier samt förmåga att dra slutsatser utifrån informationen.

I undervisningen ska eleverna ges möjlighet att arbeta med olika metoder för att samla in och bearbeta information. Genom undervisningen ska eleverna även ges möjlighet att uttrycka kunskaper och uppfattningar såväl muntligt som skriftligt samt med hjälp av modern informationsteknik.

Undervisningen i ämnet samhällskunskap ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:

1. Kunskaper om demokrati och de mänskliga rättigheterna såväl de individuella som de kollektiva rättigheterna, samhällsfrågor, samhällsförhållanden samt olika samhällens organisation och funktion från lokal till global nivå utifrån olika tolkningar och perspektiv.
2. Kunskaper om historiska förutsättningars betydelse samt om hur olika ideologiska, politiska, ekonomiska, sociala och miljömässiga förhållanden påverkar och påverkas av individer, grupper och samhällsstrukturer.
3. Förmåga att analysera samhällsfrågor och identifiera orsaker och konsekvenser med hjälp av samhällsvetenskapliga begrepp, teorier, modeller och metoder.
4. Förmåga att söka, kritiskt granska och tolka information från olika källor samt värdera källornas relevans och trovärdighet.
5. Förmåga att uttrycka sina kunskaper i samhällskunskap i olika presentationsformer.

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Olika aktörer, deras mål och medel samt hur dessa samspelar inom utrikes- och säkerhetspolitik. Den moderna nationalstatens utmaningar som en internationell aktör.
• Olika teoretiska perspektiv på internationella relationer.
• Världskrigens och efterkrigstidens betydelse för etableringen av internationella institutioner. Olika former av organiserat samarbete mellan länder och sambandet mellan detta samarbete och den politiska och ekonomiska utvecklingen.
• Orsaker till och följder av samarbeten och konflikter.
• Internationell rätt. Möjligheter och svårigheter med att säkerställa såväl staters som individers rättigheter och säkerhet. Grundläggande internationella konventioner om mänskliga fri- och rättigheter och olika aktörers möjlighet till tillämpning.
• Globaliseringens betydelse för individer, grupper och samhällen samt möjligheter och utmaningar för miljö och resursfördelning.
• Samhällsvetenskapliga begrepp, teorier, modeller och metoder.
• Källkritisk granskning, tolkning och värdering av information från olika källor och medier i digital och annan form. Källhänvisning enligt vanliga system.
• Muntlig och skriftlig presentation i olika former som är vanliga inom området, till exempel debatter, debattinlägg, vetenskapliga rapporter och essäer.

Uppgifter

Vaccinkrigarna en analys

Vi ska följa dokument inifrån. Diza ligger vaken på nätterna bredvid sin fyra månader gamla son. I huvudet snurrar allt hon har läst på nätet. Ska hon tillåta att han vaccineras mot sjukdomar som mässling och polio? När träffade hon senast någon med mässling? Trots att vi lever i en pandemi tycks antivaccin-rörelsen koppla ett allt hårdare grepp om de unga föräldrarna. Hur gick det till när en skandaliserad brittisk läkare och en hemmamamma från Österbotten blev ett hot mot både barnhälsovården och kampen mot covid-19? Journalisterna Anna Nordbeck och Malin Olofsson bestämde sig för att ta reda på svaret och drevs allt djupare in i att infiltrera dagens vaccinmotstånd.

Programmet är i tre delar.

Svara på det som de själva funderar på. Hur gick det till när en skandaliserad brittisk läkare och en hemmamamma från Österbotten blev ett hot mot både barnhälsovården och kampen mot covid-19?

Vad är din fundering kring när känslor och tyckande väger lika tungt som vetenskapliga fakta.

Konsekvenser av detta?

källkritisk förhållningsätt?

Att synas på vilket sätt.

Konspirationsteorierna?

Vi resonerar om detta på lektionstid... Försök ha ett komplext resonemang.

Sista delen i internationella relationer.

Kap 4 i boken. Internationell politisk ekonomi.

1. Börja med att läsa igenom sid 99-100
2. lista enligt uppgift 4:1, obs! Ingen debatt utan lista de positiva med globalisering och det negativa.
3. Läs 102 -104... lista vilka är Sveriges komparativa fördelar.
4. Läs sid 106-07 Ge exempel på en vara som du verkligen kan följa enligt de fyra faserna.
5. Protektionismens och regionalism. Ge exempel... Vad är NAFTA
6. Vi resonerar kring Nord-SYD.
7. Resonera kring Politisk frigörelse men inte ekonomiskt. "skuldfällan" Kika på USA och jämför med oss i Sverige.

Folkrätten! Ett begrepp värdeladdat begrepp

Folkrätten handlar främst oom de juridiska spelreglerna som reglerar förhållandet mellan stater och mellanstatliga organisationernas handlingsutyrymme.

Här regleras: Krigetslagar, miljörätt, internationella handel m.m.

Att säga vad man tycker, att skriva det man vill eller till och med att få äta sig mätt: Vilka rättigheter finns det? Vad är tillåtet i krig, vad händer om man bryter mot dessa.

Att göra:

A) Kap 6 boken Internationella relationer sid 161 - sid 173.

Börja med att genomföra dessa!

B) i nätboken under studentlitteratur genomför "testa dig själv".

C) Gruppuppgift! Ni ska delas in i mindre grupper'. 3-5pers.

Detta gör vi i teams om ca 2veckor.

D) Inlämningsuppgift; Hedersvåld

Hedersvåld är ett tyvärr vanligt förkommande begrepp. Utgå från ett konkret exempel och undersök hur begreppet dels används i massmedierna, dels förklarats utifrån olika infallsvinklar i litteratur och artiklar.

Ex;vis - Kultur, genus, klass m.m. Kom ihåg att knyta in konkret ditt exempel.

E) Fördjupningsuppgift mot A.

Vilken kritik har MR-rådets granskning av Sverige fått? Vad svarade regeringen? Vad anser du? Bredda ditt resonemang...

Wikileaks... terrorist, förrädare eller civilkurage?

Wikileaks är en organsation och webbplats som publicerar hemligstämplat material. 2010 fick organisationen stor uppmärksamhet då hemligt material från USA:s krig i Afghanistan publicerades.

Ditt uppdrag är att ge exempel på vad som har publicerats och diskutera om det är rätt att offentliggöra denna typ av dokument.

Värdeord:

Demokrati.

Offentlighetsprincipen

MR

Hemliga dokument

Utilitarism

politik

Lobby

Svensk utrikes- och säkerhetspolitik. Svensk Neutralitet ett förlegat synsätt eller tvärtom?

Den svenska neutralitetspolitiken har diskuterats livligt under de senaste åren. Både i massmedia och i riksdagen. Vissa förespråkar att vi ska vara fortsatt neutrala medan andra menar att vi redan övergett denna och bör ansluta oss till Nato. Vad anser riksdagspartierna i denna fråga?

M, KD, L, SD, C, MP, S, V

Vilka argument finns under respektive parti? Vad tycker du?

Förbered dig för en paneldebatt där du ska visa var du står i denna fråga!

Ange vilken ståndpunkt du har i denna fråga och du ska försöka ta in svaren från din valkrets! Din valkrets är de du har i sociala medier inklusive anhöriga i alla åldrar som framförallt är politisk medvetna. Med andra ord behöver du göra en enkät som skickas ut i era sociala medier.

Kap 2 stater att genomföra till och med 30jan 2021

• Från sid 21. läs igenom kap 2
• lägg vikt vid utrikespolitisk makt! Centrala begrepp i detta.
• Utrikespoltiska medel såsom Diplomati...

Du ska göra en försteside spegling på nyheter. Hur ser de olika första sidorna ut i världen. Du ska ha med

DN

Aftonbladet

The New york Times

The Moscow Times

The Jerusalem Post

Herald Tribune

Sammanställ Vilka nyheter som pryder deras första sidor!

Redovisa är det samma nyheter? Vad skiljer de sig åt? Troliga anledningar till detta.

Vem är världens mäktigaste person? diskutera och motivera ditt svar

Är denna person med med i nyheterna just den dag du väljer att spegla nyheterna? I vilket sammanhang och hur speglas denna person.

En PP kan vara bra att göra till denna uppgift.

Civilisationernas kamp ett seminarie V51

Huntingtons hypotes!

Seminarie om framförallt Samual Huntingtons idé om civilisationernas kamp. Läs boken internationella relationer sid 155- sid 159. Givetvis är hela kap5, krig och konflikter värdefull för att lyckas med ett bra seminarie.

Frågorna 10-11 är de mest intressanta i sammanhanget.

Ta med dig detta till seminariet, kolla på matrisen hur du ska lyckas på ett bra sätt. Kom ihåg att ta med

• Begrepp
• Teorier
• Åsikter om Huntington
• Begrepp
• Välgrundade argument
• Nyanserat
• Kritiken

Ska vi ta hem IS-Svenskarna?

Kika på denna! Under lektionstid ni kommer få skriva en kort reflektion om denna del under nästa vecka. Vill ni ha stöd kan ni gå in på samhällskunskap 2 i digilär och klicka er vidare till lag och rätt och där läsa kapitel 3. Avsnittet handlar om brottsprevention... Tag gärna hjälp av denna när ni reflekterar över filmen. Jag tror ni skulle tjäna på att kika på kapitlet i boken före filmen.

Vill ni kan ni baka in;

Pliktetik

Konskevens etik

Sinneslagsetik

Dygdetik...

Dvs försök växla perspektiv i ert resonemang

https://www.svtplay.se/video/21580870/korrespondenterna/korrespondenterna-sasong-22-is-fangarna-fran-sverige?start=auto

Covid-19-pandemin

Du hittar denna uppgift i digilär under samma namn på temat som rubriken säger.

Du ska genomföra detta tema med samma namn.

Agenda: Genomför arbetsuppgifterna som hör till avnittet. Du bör särkilt lägga vikt är fråga 1 samt 7 och 8. Dessa frågor är centrala och är dem vi kommer det genomföras ett examinerande seminarie.

Obs detta är ett samarbete mellan sam och kurserna internationella relationer och politik och hållbar utveckling.

Uppgift till de olika perspektiven.

Analys uppgift med efterfölljande seminarie.

https://borlange-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/torbjorn_forsberg_borlange_se/EX6S827ja71Jtb8JNDKCSakB1g2vzBSqvkcW3lCJu5xGQQ?e=Lh2d4j

Konflikt i det internationella systemet

Analys av en konflikt med utgångspunkt i de tre perspektiven: Liberalism, realism, konstruktivism.