Ägget

Ett ämnesövergripande tema med NO, SO, Teknik och bild.
Inspirerad av "Spökägget"

Plötsligt dyker det upp ett ägg som klassen måste ta hand om. :-)

Vad eller vem finns i?

Du ska kunna:

• ge exempel på och kort berätta om fem olika yrken
• ge exempel på och kort berätta om fem viktiga samhällsfunktioner
• berätta om ljud och ljus
• berätta om friktion, jämvikt, och tyngdkraft med lekplatsen som exempel
• ge fem exempel på äggdjur och fem däggdjur och sortera/jämföra dessa
• berätta om fjärilens och grodans livscykler
• göra en skiss och bygga efter den med klossar/lego

Äggstadiet: Vi arbetar med äggdjur och däggdjur. Ser på film, sorterar och lär oss deras namn.

Vi fördjupar oss i grodans och fjärilens livscykler. Vi lyssnar på sagor och ser på film om djuren. SR:s grodpodd.

Vi arbetar med Elsa Beskows saga: Solägget. Samt Lennarts Hellsings bok: Ägget

 Spökstadiet: Vi gör ett samhälle till våra spöken. Med yrken och samhällsfunktioner och lekplats.

Vi lyssnar på spökhistorier och kopplar det till ljus och ljud. Vi bygger hus till våra spöken.

Vi gör experiment kopplade till lekplatsen. 

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Framställning av berättande bilder, till exempel sagobilder.
• Olika element som bygger upp en bild: färg, form, linje, yta samt för- och bakgrund.
• Material för eget konstruktionsarbete. Deras egenskaper och hur de kan sammanfogas.
• Dokumentation i form av enkla skisser, bilder samt fysiska och digitala modeller.
• Balans, tyngdpunkt och jämvikt som kan observeras i lek och rörelse, till exempel vid balansgång och på gungbrädor.
• Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider.
• Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter.
• Tyngdkraft och friktion som kan observeras vid lek och rörelse, till exempel i gungor och rutschbanor.
• Enkla fältstudier och observationer i närmiljön.
• Enkla naturvetenskapliga undersökningar.
• Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.
• Centrala samhällsfunktioner, till exempel sjukvård, räddningstjänst och skola.
• Yrken och verksamheter i närområdet.
• Rumsuppfattning med hjälp av mentala kartor och fysiska kartor över till exempel närområdet och skolvägar, såväl med som utan digitala verktyg. Storleksrelationer och väderstreck samt rumsliga begrepp, till exempel plats, läge och gräns.

Kriterier

• I samtal om årstider berättar eleven om förändringar i naturen och ger exempel på livscykler hos några djur och växter.
• Eleven kan samtala om tyngdkraft, friktion och jämvikt i relation till lek och rörelse.
• Eleven kan berätta om ljus och ljud och ge exempel på egenskaper hos vatten och luft och relatera till egna iakttagelser.
• Utifrån tydliga instruktioner kan eleven utföra fältstudier och andra typer av enkla undersökningar som handlar om naturen och människan, kraft och rörelse samt vatten och luft.
• Eleven anger några viktiga samhällsfunktioner, och ger exempel på yrken och verksamheter i närområdet.