No åk 2, Djur och växter i närmiljön, hur de kan sorteras och artbestämmas v. 35-45

I ämnet NO ska du få arbeta med hur man kan sortera, gruppera och artbestämma djur och växter i närmiljön.

Syfte: 

Undervisningen syftar till att du ska utveckla dina kunskaper om samband i naturen och nyfikenhet på och intresse för att veta mer om naturen.

Så här kommer vi att arbeta:

• Vi kommer att göra enkla naturvetenskapliga undersökningar och observationer.
• Vi kommer att dokumentera undersökningarna med texter och bilder. 
• Vi kommer att se film om de vanliga djur och växter.
• Vi kommer att läsa berättelser och myter om natur och naturvetenskap.
• Vi kommer att lära titta på de vanligaste träden, djuren och växterna. Vi kommer samtala om hur man känner igen dem.
• Vi kommer lyssna på olika sorters texter om träd, djur, växter
• Vi kommer skriva enkla fakta- och skönlitterära texter med bilder
• Vi kommer att plantera
• Vi kommer att lära oss om Carl von Linne
• Vi kommer att lära oss blommans delar
• Vi kommer få kännedom om hur man kan sortera och gruppera djur och växter.
• Vi kommer att använda Nobegrepp 

Bedömning: 

Sker i lärandematris

Läroplansmål

Läroplan

• kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga,

Syfte

• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter.
• Enkla naturvetenskapliga undersökningar.
• Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.

Kriterier

• Eleven kan beskriva och ge exempel på enkla samband i naturen utifrån upplevelser och utforskande av närmiljön.
• Utifrån tydliga instruktioner kan eleven utföra fältstudier och andra typer av enkla undersökningar som handlar om naturen och människan, kraft och rörelse samt vatten och luft.
• Eleven gör enkla observationer av årstider, namnger några djur och växter, sorterar dem efter olika egenskaper samt beskriver och ger exempel på kopplingar mellan dem i enkla näringskedjor.