<h2>L&auml;sa och f&ouml;rst&aring;</h2>
Vad &auml;r det egentligen som h&auml;nder i boken? Vi l&auml;ser texten tillsammans i skolan och pratar om den innan&nbsp;du tar hem den och l&auml;ser sj&auml;lv. Ibland kan det vara ord som &auml;r sv&aring;ra att f&ouml;rst&aring;, ibland lite kluriga funderingar och ibland platser eller h&auml;ndelser som man beh&ouml;ver prata om. Hemma l&auml;ser du igenom texten sj&auml;lv och tr&auml;nar&nbsp;g&auml;rna h&ouml;gl&auml;sning f&ouml;r n&aring;gon vuxen. Du ska l&auml;sa&nbsp;l&auml;xan minst tv&aring; g&aring;nger och sedan v&auml;lja ut ett stycke om ca 5 rader som du &ouml;var att l&auml;sa med flyt. Det st&aring;r mycket sp&auml;nnande i varje kapitel och i skolan kommer vi att sammanfatta prata och skriva om varje kapitel.
<h2>Arbetss&auml;tt: Att ber&auml;tta i ord och bild</h2>
Inf&ouml;r l&auml;xa: Varje vecka (m&aring;n) kommer vi&nbsp;att prata om sv&aring;ra ord och bilder som dyker upp i kapitlet. Vi f&ouml;rutsp&aring;r om vad som kan h&auml;nda i kapitlet.&nbsp;Jag kommer att l&auml;sa b&ouml;rjan av kapitlet och sedan ska du l&auml;sa vidare hemma. (H&auml;r kan ni ha olika antal sidor.) V&auml;lj 5 rader du kan l&auml;sa med flyt.
Under veckan: N&auml;r pojken och katten hamnat i ett nytt landskap l&auml;r vi oss om vad som finns d&auml;r, stora st&auml;der, floder etc. och var det ligger.
Efter l&auml;sningen: L&auml;sl&auml;xan &auml;r till torsdagar och d&aring; l&auml;ser du l&auml;xan f&ouml;r mig eller f&ouml;r dina kamrater. Det pojken och Tigern &auml;r med om och v&aring;ra egna tankar och funderingar skriver vi ner i v&aring;r fina "Pojken och Tigern"-bok.
&nbsp;
Bed&ouml;mning
Bed&ouml;mningar kommer att ske under arbetets g&aring;ng.
Du kommer att f&aring; visa dina kunskaper genom att:
<ul>
<li>L&auml;sa h&ouml;gt f&ouml;r en vuxen (l&auml;sl&auml;xans 5 rader). M&aring;let &auml;r att l&auml;sa denna flytande</li>
<li>Samtala om textens inneh&aring;ll. Vara aktiv i dessa samtal och visa att du f&ouml;rst&aring;r textens inneh&aring;ll och kan relatera till egna erfarenheter</li>
<li>Skriva hela meningar i din skrivbok varje vecka d&auml;r du anv&auml;nder "L&auml;sfixarna" p&aring; det s&auml;tt som vi tr&auml;nar p&aring; i skolan. Du ska skriva och f&ouml;rutsp&aring; vad texten handlar om. Du ska kunna skriva en sammanfattning om veckans kapitel. Detta bed&ouml;ms kontinuerligt under &aring;ret.</li>
</ul>
&nbsp;
&nbsp;

SO (år 1-3)

Svenska

Svenska som andraspråk

Med läseboken "Pojken och Tigern" som grund arbetar vi mot alla mål i svenska i årskurs 3 men integrerar även andra ämnen i arbetet. Vi kommer också att ta hjälp av "Läsfixarna" för att bearbeta texten.

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.

Rumsuppfattning med hjälp av mentala kartor och fysiska kartor över till exempel närområdet och skolvägar, såväl med som utan digitala verktyg. Storleksrelationer och väderstreck samt rumsliga begrepp, till exempel plats, läge och gräns.

 Eleven kan läsa bekanta och elevnära texter med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerande sätt. 

 Genom att kommentera och återge några för eleven viktiga delar av innehållet på ett enkelt sätt visar eleven grundläggande läsförståelse. 

 Dessutom kan eleven föra enkla resonemang om tydligt framträdande budskap i texterna och relatera detta till egna erfarenheter. 

 Eleven gör enkla undersökningar av omvärlden, och kan då använda karta, jordglob, väderstreck och rumsliga begrepp för att återge namn och beskriva lägen och storleksrelationer på världsdelarna och andra för eleven betydelsefulla platser och länder. 

Pojken och Tigern och deras resa genom Sverige

Matriser i planeringen

Uppgifter