S&aring; h&auml;r kommer vi att arbeta:
Vi ska l&auml;sa och diskutera inneh&aring;llet i olika texter tillsammans. V&aring;rt arbete inneb&auml;r &auml;ven att skriva och att g&ouml;ra studiebes&ouml;k i Kumla p&aring; skomus&eacute;et.
&nbsp;
Vad ska vi arbeta med f&ouml;r fr&aring;gest&auml;llningar?
&nbsp;
Vad har skorna haft f&ouml;r betydelse f&ouml;r oss genom tiderna?
Hur har skorna f&ouml;r&auml;ndrats fr&aring;n medeltiden fram tills idag? Vad kommer det sig att f&ouml;r&auml;ndring har skett?
Vilken var kvinnornas roll i tillverkningen av skor? Varf&ouml;r just den rollen?
Vilken var m&auml;nnens roll i tillverkningen av skor? Varf&ouml;r just den rollen?
Vilka krav kan vi ha&nbsp;p&aring; skor idag?
Varf&ouml;r har olika yrkesgrupper inte samma sorts skor?
Hur g&ouml;rs skor?
Vilka skor v&auml;ljer du om du f&aring;r v&auml;lja helt sj&auml;lv?
Vad heter de olika&nbsp;delarna p&aring; v&aring;ra skor?
Hur ska vi sk&ouml;ta v&aring;ra skor?
Spelar det n&aring;gon roll i vilket material som skorna &auml;r gjorda?
Hur vill du att&nbsp;din sko ska se ut som du ska tillverka?

Svenska

Bild

Teknik

Samhällskunskap

Svenska som andraspråk

Skor - vad ska vi ha dessa till?

 skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material, 

reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,

reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

 använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer, 

 värdera konsekvenser av olika teknikval för individ, samhälle och miljö, och 

 analysera drivkrafter bakom teknikutveckling och hur tekniken har förändrats över tid. 

 Teckning, måleri, tryck och tredimensionellt arbete. 

De mänskliga rättigheterna, deras innebörd och betydelse, inklusive barnets rättigheter i enlighet med barnkonventionen.

 Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.

Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag. 

Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor och stödord.

 Ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar. 

Dokumentation i form av skisser med förklarande ord och begrepp, symboler och måttangivelser samt fysiska och digitala modeller.

Skor - vad ska vi ha dessa till?

Matriser i planeringen

Uppgifter