M&Aring;LET MED UNDERVISNINGEN&nbsp;
M&aring;let med undervisningen &auml;r att du skall&hellip;
<ul>
<li>k&auml;nna till vikten av &aring;terh&auml;mtning och s&ouml;mn</li>
<li>k&auml;nna till vikten av god hygien</li>
<li>kunna v&aring;ra fem sinnen</li>
<li>f&ouml;rst&aring; sambandet mellan sociala relationer och din h&auml;lsa</li>
<li>k&auml;nna till n&aring;gra kroppsdelar, dess namn och funktion</li>
<li>k&auml;nna till kostcirkeln/tallriksmodellen och vikten av motion</li>
</ul>
&nbsp;
S&Aring; H&Auml;R SKALL VI ARBETA
Undervisningen kommer inneh&aring;lla&hellip;
<ul>
<li>genomg&aring;ngar, faktafilmer och faktatexter om m&auml;nniskokroppen</li>
<li>skrivuppgifter om m&auml;nniskokroppen</li>
<li>bilduppgifter om m&auml;nniskokroppen</li>
<li>praktiska experiment</li>
<li>kroppsdelar p&aring; svenska</li>
<li>redovisningar om olika kroppsdelar, sinnen och h&auml;lsa</li>
</ul>
&nbsp;
DETTA SKALL BED&Ouml;MAS&nbsp;
Efter avslutat arbete skall du kunna&hellip;
<ul>
<li>samtala om vikten av att sova tillr&auml;ckligt, &auml;ta bra kost, motionera regelbundet och ha v&auml;nner f&ouml;r att m&aring; bra</li>
<li>namnge de viktigaste organen i kroppen och p&aring; ett enkelt s&auml;tt f&ouml;rklara deras grundl&auml;ggande funktioner: - huden - skelettet - lungorna och vad som h&auml;nder i kroppen n&auml;r vi andas - blodet och blodomloppet - hj&auml;rtat - hj&auml;rnan - muskler - sinnesorganen: syn, smak, h&ouml;rsel, lukt och k&auml;nsel</li>
</ul>
Du kan visa mig att du kan detta genom att:
<ul>
<li>genomf&ouml;ra en muntlig redovisning om t ex n&aring;got organ i kroppen, om kost och h&auml;lsa eller om n&aring;got av v&aring;ra sinnen</li>
<li>genom att aktivt delta p&aring; lektionerna.</li>
<li>genom att aktivt delta i olika diskussioner.</li>
<li>genom att aktivt delta i grupparbeten.</li>
<li>genom att&nbsp;dokumentera ditt arbete i din No-bok.</li>
<li>genom att ber&auml;tta om dina dokumentationer.</li>
</ul>

Svenska

NO (år 1-3)

Udd/HH NO 1-3

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

 använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet, 

 använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället. 

Enkla former för textbearbetning, till exempel att i efterhand gå igenom egna och gemensamma texter och göra förtydliganden.

 Handstil och att skriva med digitala verktyg.

Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.

Muntliga presentationer och muntligt berättande om vardagsnära ämnen för olika mottagare. Bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.

Beskrivande och förklarande texter, till exempel faktatexter för barn, och hur deras innehåll kan organiseras 

 Texter som kombinerar ord och bild, till exempel film, spel och webbtexter.

 Betydelsen av mat, sömn, hygien, motion och sociala relationer för att må bra. 

 Människans kroppsdelar, deras namn och funktion. 

 Människans upplevelser av ljus, ljud, temperatur, smak och doft med hjälp av olika sinnen. 

 Enkla naturvetenskapliga undersökningar. 

 Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg. 

 I det undersökande arbetet gör eleven någon jämförelse mellan egna och andras resultat. 

 Eleven berättar också om några av människans kroppsdelar och sinnen, och diskuterar några faktorer som påverkar människors hälsa. 

 Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal. 

Temaområde: Kroppen

Matriser i planeringen

Uppgifter