<h2>1. Övergripande mål:</h2>Undervisningen ska anpassas till varje elevs förutsättningar och behov. Den ska främja elevernas fortsatta lärande och kunskapsutveckling med utgångspunkt i elevernas bakgrund, tidigare erfarenheter, språk och kunskaper.<h2>2. Kursplanemål:</h2>Undervisningen ska stimulera elevernas intresse för att läsa och skriva.<h2>3. Bedömning:</h2><p>Vid vårens utvecklingssamtal samtalar vi om dina språkliga förmågor.<br />Vi pratar om vad du kan just nu.</p><h2>4. Undervisning:</h2><ul>
<li><strong>Vi jobbar med:</strong></li>
<li> Rim ( hatt-katt)</li>
<li> Långa/korta ord (tåg-tandborste)</li>
<li> Motsattsord (varm-kall)</li>
<li> Sammansatta ord (hals+duk blir halsduk)</li>
<li> Stavelser (må - la, ba - ka)</li>
<li> Identifiera ljud (m-mat, sol-l)</li>
<li> Ljuda samman (s-ö-t, m-u-s)</li>
<li> Dela upp ord i språkljud ( bil till b-i-l)</li>
<li> Tala/ berätta (alla barn får komma till tals, enskilt och i grupp)</li>
<li> Lyssna ( vi visar hänsyn och lyssnar på varandra i det dagliga samspelet)</li>
<li> Rita/ lekskriva/skriva</li>
<li> Högläsning/lekläsning/läsning</li>
<li> Sång och musik</li>
<li> Rörelse</li>
<li> Bild</li>
<li> Grupplekar</li>
<li> Pennfattning</li>
</ul>
<p>'</p>

Under förskoleklassåret arbetar vi med att utveckla barnens språkliga medvetenhet. Vi arbetar med språklekar i mindre grupper.

Förskoleklass - Svenska

 kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt, 

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Språklekar i förskoleklass

Matriser i planeringen

Uppgifter