SYFTE
Under detta arbetsomr&aring;de ges du f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla din f&ouml;rm&aring;ga att:
<ul>
<li>Resonera med underbyggda argument</li>
<li>Anv&auml;nda kartor, andra geografiska k&auml;llor och metoder samt samh&auml;llsvetenskapliga modeller</li>
<li>Anv&auml;nda geografiska och samh&auml;llsvetenskapliga begrepp.</li>
</ul>
ARBETSS&Auml;TT
Vi b&ouml;rjar med att gemensamt titta p&aring; olika typer av kartor. D&auml;refter genomf&ouml;r vi n&aring;gon kart&ouml;vning och repeterar geografiska begrepp s&aring;som gradn&auml;tet. Vi l&auml;ser i h&auml;ftet "V&auml;rldens befolkning" b&aring;de enskilt och tillsammans samt&nbsp;arbetar med uppgifter efter hand. Du f&aring;r ocks&aring; m&ouml;jlighet att tr&auml;na att tolka olika kartor och resonera om vad du kan utl&auml;sa ur dessa kartor.
BED&Ouml;MNING
Du visar din kunskap genom ett prov&nbsp;m&aring;ndagen 18/9 (03D) och tisdagen den 19/9 (03A) (vecka 38)
I provet visar du din kunskap att:
<ul>
<li>F&ouml;ra underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av befolkningsf&ouml;rdelning och migration.</li>
<li>Beskriva samband hur individ och samh&auml;lle p&aring;verkar varandra</li>
<li>Analysera och anv&auml;nda&nbsp;geografiska och samh&auml;llsvetenskapliga k&auml;llor och modeller</li>
<li>Anv&auml;nda geografiska och samh&auml;llsvetenskapliga begrepp.</li>
</ul>
KUNSKAPSKRAV
E
Eleven har grundl&auml;ggande kunskaper om samspelet mellan m&auml;nniska, samh&auml;lle och natur, och visar det genom att f&ouml;ra enkla och till viss del underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av befolkningsf&ouml;rdelning och migration i olika delar av v&auml;rlden (geografi)
Eleven kan &auml;ven anv&auml;nda geografiska begrepp p&aring; ett i huvudsak fungerande s&auml;tt (geografi)
Eleven kan unders&ouml;ka omv&auml;rlden och anv&auml;nder d&aring; kartor och andra geografiska k&auml;llor, teorier, metoder och tekniker p&aring; ett i huvudsak fungerande s&auml;tt (geografi)
I beskrivningarna kan eleven anv&auml;nda samh&auml;llsvetenskapliga begrepp och modeller p&aring; ett i huvudsak fungerande s&auml;tt (samh&auml;llsvetenskap)
Eleven kan f&ouml;ra enkla resonemang om hur individer och samh&auml;llen p&aring;verkas av och p&aring;verkar varandra och beskriver d&aring; enkla samband mellan olika faktorer (samh&auml;llsvetenskap)
&nbsp;
C
Eleven har goda kunskaper om samspelet mellan m&auml;nniska, samh&auml;lle och natur, och visar det genom att f&ouml;ra&nbsp;utvecklade och relativt v&auml;l&nbsp;underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av befolkningsf&ouml;rdelning och migration i olika delar av v&auml;rlden (geografi)
Eleven kan &auml;ven anv&auml;nda geografiska begrepp p&aring; ett&nbsp;relativt v&auml;l&nbsp;fungerande s&auml;tt (geografi)
Eleven kan unders&ouml;ka omv&auml;rlden och anv&auml;nder d&aring; kartor och andra geografiska k&auml;llor, teorier, metoder och tekniker p&aring; ett&nbsp;relativt v&auml;l&nbsp;fungerande s&auml;tt (geografi)
I beskrivningarna kan eleven anv&auml;nda samh&auml;llsvetenskapliga begrepp och modeller p&aring; ett&nbsp;relativt v&auml;l&nbsp;fungerande s&auml;tt (samh&auml;llsvetenskap)
Eleven kan f&ouml;ra&nbsp;relativt v&auml;l utvecklade&nbsp;resonemang om hur individer och samh&auml;llen p&aring;verkas av och p&aring;verkar varandra och beskriver d&aring;&nbsp;f&ouml;rh&aring;llandevis komplexa&nbsp;samband mellan olika faktorer (samh&auml;llsvetenskap)
&nbsp;
A
Eleven har mycket goda kunskaper om samspelet mellan m&auml;nniska, samh&auml;lle och natur, och visar det genom att f&ouml;ra&nbsp;v&auml;lutvecklade och v&auml;l&nbsp;underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av befolkningsf&ouml;rdelning och migration i olika delar av v&auml;rlden (geografi)
Eleven kan &auml;ven anv&auml;nda geografiska begrepp p&aring; ett&nbsp;v&auml;l&nbsp;fungerande s&auml;tt (geografi)
Eleven kan unders&ouml;ka omv&auml;rlden och anv&auml;nder d&aring; kartor och andra geografiska k&auml;llor, teorier, metoder och tekniker p&aring; ett v&auml;l&nbsp;fungerande s&auml;tt (geografi)
I beskrivningarna kan eleven anv&auml;nda samh&auml;llsvetenskapliga begrepp och modeller p&aring; ett v&auml;l&nbsp;fungerande s&auml;tt (samh&auml;llsvetenskap)
Eleven kan f&ouml;ra v&auml;lutvecklade och nyanserade&nbsp;resonemang om hur individer och samh&auml;llen p&aring;verkas av och p&aring;verkar varandra och beskriver d&aring;&nbsp;komplexa&nbsp;samband mellan olika faktorer (samh&auml;llsvetenskap)

Geografi

Samhällskunskap

Resonera och använda geografiska källor och metoder samt samhällsvetenskapliga modeller.

Världens befolkning BÅ 03 A&D

Matriser i planeringen

Uppgifter