<h2>M&aring;l &ndash; Syfte, centralt inneh&aring;ll och konkretiserade m&aring;l</h2>
Syftet med att studera FN, m&auml;nskliga r&auml;ttigheter och bankonventionen:
P&aring; l&auml;roplanens, Lgr 11, f&ouml;rsta sida st&aring;r f&ouml;ljande:&nbsp;
"Utbildningen ska f&ouml;rmedla och f&ouml;rankra respekt f&ouml;r de m&auml;nskliga r&auml;ttigheterna och de grundl&auml;ggande demokratiska v&auml;rderingar som det svenska samh&auml;llet vilar p&aring;. Var och en som verkar inom skolan ska ocks&aring; fr&auml;mja aktning f&ouml;r varje m&auml;nniskas egenv&auml;rde och respekt f&ouml;r v&aring;r gemensamma milj&ouml;.&nbsp;
M&auml;nniskolivets okr&auml;nkbarhet, individens frihet och integritet, alla m&auml;nniskors lika v&auml;rde, j&auml;mst&auml;lldhet mellan kvinnor och m&auml;n samt solidaritet med svaga och utsatta &auml;r de v&auml;rden som skolan ska gestalta och f&ouml;rmedla."
&nbsp;
<h2>Undervisning &ndash; Genomf&ouml;rande och tidsplan</h2>
Hur ska vi l&auml;ra oss detta?
Vi kommer arbeta med omr&aring;det genom att:
- l&auml;sa och se p&aring; film om vad FN &auml;r och historien bakom FN:s bildande.
- l&auml;sa och samtala om m&auml;nskliga r&auml;ttigheter.
- se film (Evas superkoll- barnkonventionen), l&auml;sa och samtala kring n&aring;gra av barnkonventionens artiklar.
- rita bland annat flaggor.
- l&auml;sa och se p&aring; film om barns olika levnadsf&ouml;rh&aring;llanden runt omkring i Sverige och i v&auml;rlden.
- samtala om hur barnkonventionen genomsyrar v&aring;rt arbete i skolan genom v&auml;rdegrunden.
- diskutera hur det kan vara att flytta inom ett land och mellan l&auml;nder - orsaker och ev konsekvenser.
- lyssna p&aring; g&auml;st som ber&auml;ttar om Sydafrika.
&nbsp;
<h2>Bed&ouml;mning &ndash; Vad som skall bed&ouml;mas och hur det g&aring;r till. Kopplade kunskapskrav</h2>
Du ska:
- kort kunna ber&auml;tta om n&aring;got FN arbetar med.
- kunna beskriva n&aring;got om skillnaderna mellan barns levnadsf&ouml;rh&aring;llanden samt hur det kan vara att flytta inom eller mellan l&auml;nder.
- k&auml;nna till n&aring;gra av artiklarna som g&auml;ller m&auml;nskliga r&auml;ttigheter och barnkonventionernas.
- rita bilder och kort skriva text kopplat till inneh&aring;llet.
&nbsp;
&nbsp;

SO (år 1-3)

reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.

reflektera över livsfrågor och sin egen och andras identitet,

Grundläggande mänskliga rättigheter såsom alla människors lika värde samt barnets rättigheter i enlighet med konventionen om barnets rättigheter (barnkonventionen).

Normer och regler i elevens livsmiljö, till exempel i skolan, i digitala miljöer och i sportsammanhang.

Att flytta inom ett land och mellan länder. Vad detta kan ha för orsaker och få för konsekvenser.

Livsfrågor med betydelse för eleven, till exempel gott och ont, rätt och orätt, kamratskap, könsroller, jämställdhet och relationer.

FN, Mänskliga rättigheter och Barnkonventionen

Matriser i planeringen

Uppgifter