Vi arbetar med&nbsp;
<ul>
<li>skolans och klassens regler</li>
<li>hur vi &auml;r mot varandra</li>
<li>lika/olika</li>
<li>r&auml;tt och fel</li>
<li>relationer och kamratskap</li>
<li>klassr&aring;d och elevr&aring;d</li>
<li>ansvar</li>
<li>livsfr&aring;gor</li>
<li>andra fr&aring;gor som uppkommer i gruppen</li>
</ul>
S&aring;h&auml;r arbetar vi:
<ul>
<li>utg&aring;r fr&aring;n konkreta situationer som uppkommer under skoldagen</li>
<li>l&auml;ser b&ouml;cker (t.ex Pricken, Maskeraden, Agata Skata) och diskuterar</li>
<li>ser filmer( t.ex V&auml;rsta b&auml;sta v&auml;nner, Elias och de stora fr&aring;gorna)och diskuterar</li>
<li>samarbets&ouml;vningar</li>
</ul>
&nbsp;
Du ska:
<ul>
<li>delta i klassr&aring;det</li>
<li>samtala om livsfr&aring;gor</li>
<li>delta i v&aring;ra samtal</li>
</ul>
&nbsp;

SO (år 1-3)

 medverka till att utveckla elevernas känsla för samhörighet, solidaritet och ansvar för människor också utanför den närmaste gruppen, 

 i sin verksamhet bidra till att skolan präglas av jämställdhet och solidaritet mellan människor, 

 aktivt motverka diskriminering och kränkande behandling av individer eller grupper, 

 visa respekt för den enskilda individen och i det vardagliga arbetet utgå från ett demokratiskt förhållningssätt, och 

 klargöra och med eleverna diskutera det svenska samhällets värdegrund och dess konsekvenser för det personliga handlandet 

 uppmärksamma och i samråd med övrig skolpersonal vidta nödvändiga åtgärder för att förebygga och motverka alla former av diskriminering och kränkande behandling, 

 tillsammans med eleverna utveckla regler för arbetet och samvaron i den egna gruppen, och 

Grundläggande mänskliga rättigheter såsom alla människors lika värde samt barnets rättigheter i enlighet med konventionen om barnets rättigheter (barnkonventionen).

Normer och regler i elevens livsmiljö, till exempel i skolan, i digitala miljöer och i sportsammanhang.

Att flytta inom ett land och mellan länder. Vad detta kan ha för orsaker och få för konsekvenser.

Livsfrågor med betydelse för eleven, till exempel gott och ont, rätt och orätt, kamratskap, könsroller, jämställdhet och relationer.

Hur möten, till exempel klassråd, organiseras och genomförs.

 Eleven har grundläggande kunskaper om några mänskliga rättigheter och barnets rättigheter, och visar det genom att ge exempel på vad de kan innebära i skolan och hemma. 

 Vidare kan eleven beskriva hur möten brukar organiseras och genomföras. 

 Eleven kan samtala om elevnära livsfrågor. 

Att leva tillsammans

Matriser i planeringen

Uppgifter