<h2>F&ouml;rm&aring;gor fr&aring;n kursplanen</h2>
<p>Du kommer att utveckla din f&ouml;rm&aring;ga att:</p>
<h2>F&ouml;r att utveckla din f&ouml;rm&aring;ga kommer du:</h2>
<ul>
<li>samla information om det du redan k&auml;nner till om kroppen</li>
<li>g&ouml;ra unders&ouml;kningar med hj&auml;lp av din egen kropp</li>
<li>utforska hur din egen kropp fungerar</li>
<li>diskutera olika fr&aring;gor med en kompis, i grupp och i hel klass</li>
<li>titta p&aring; film</li>
</ul>
<h2>Bed&ouml;mning &ndash; L&auml;raren vet att du kan n&auml;r du&hellip;</h2>
<ul>
<li>kan namnen p&aring; minst tio yttre kroppsdelar</li>
<li>kan n&auml;mna minst fyra saker som &auml;r viktiga f&ouml;r att vi ska m&aring; bra (mat, k&auml;rlek, s&ouml;mn, hygien och motion)</li>
<li>kan namnen p&aring; dem fem sinnen</li>
</ul>

NO (år 1-3)

Biologi

 använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet, 

 genomföra systematiska undersökningar i biologi, och 

 använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället. 

 Eleven berättar också om några av människans kroppsdelar och sinnen, och diskuterar några faktorer som påverkar människors hälsa. 

 Utifrån tydliga instruktioner kan eleven utföra fältstudier och andra typer av enkla undersökningar som handlar om naturen och människan, kraft och rörelse samt vatten och luft. 

 Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal. 

Kroppen år 2

Matriser i planeringen

Uppgifter