<h2>Arbetsomr&aring;de</h2>
Tala, L&auml;sa och skriva
<h2>Syfte och centralt inneh&aring;ll fr&aring;n kursplanen i Modersm&aring;l</h2>
&nbsp;
<h2>Konkretiserade m&aring;l f&ouml;r eleven</h2>
1- Eleven ska l&auml;ra sig kurdiska bokst&auml;ver b&aring;de&nbsp;uttal och form.
2- Avkoda enkla ord och f&ouml;rst&aring; inneh&aring;llet.
3- Att l&auml;ra sig nya ord och korta meningar.
4- Eleven ska uttala/skriva enkla ord.
<h2>Undervisning och arbetsmetoder</h2>
1- Vi ska&nbsp;&ouml;va p&aring; kurdiska alfabetet.
2- Dialog-&ouml;vningar i sm&aring; grupper.
3- Att&nbsp;l&auml;ra sig att visa respekt samt ta l&auml;rdom av de &auml;ldre.
4- Anv&auml;nda digitala verktyg.&nbsp;
<h2>Eleven har uppn&aring;tt m&aring;len n&auml;r...</h2>
Hen kan
1-&nbsp; Uttala/skriva kurdiska bokst&auml;ver.
2-&nbsp; L&auml;sa ord, enkla meningar och f&ouml;rst&aring; inneh&aring;ller.
3- Skriva korta meningar.
4- &Aring;terber&auml;tta muntligt.&nbsp;

Modersmål

 kan göra och uttrycka medvetna etiska ställningstaganden grundade på kunskaper om mänskliga rättigheter och grundläggande demokratiska värderingar samt personliga erfarenheter, 

 formulera sig och kommunicera i tal och skrift, 

 använda sitt modersmål som ett medel för sin språkutveckling och sitt lärande, 

 Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. 

 Läsriktning och skrivteckens form och ljud i jämförelse med svenska. 

 Muntligt berättande för olika mottagare. 

Pedagogisk planering Kurdiska 17HT V(36-42)Ashti

Matriser i planeringen

Uppgifter